Las posibilidades del juego, la actividad f��sica y el deporte para la mejora de la convivencia.

Monogr��fico con el t��tulo: 'Hacia una cultura de paz en la escuela'. Resumen basado en el de la publicaci��n

El juego infantil y el lugar del adulto en ��l.

Monogr��fico con el t��tulo: 'Psicolog��a del desarrollo'

Juego, educaci??n y aprendizaje : la actividad l??dica en la Pedagog??a Infantil

El t??tulo aparece en castellano y, a continuaci??n, el t??tulo traducido al ingl??s: ???Play, Education and Learning. Play Activity in Childhood Pedagogy'

El educando como sujeto y el lugar del juego en el debate educativo de finales del siglo XIX en Norteam??rica

El t??tulo aparece en espa??ol y, a continuaci??n, el t??tulo traducido al ingl??s: 'The Learner as Subject and the Place of Play and Games in the Educational Debate in North-America at the end of 19th Century'

Aprender deleitando : el juego infantil en la Pedagog??a espa??ola del siglo XX

El t??tulo aparece en espa??ol y, a continuaci??n, el t??tulo traducido al ingl??s: ???Learning by Enjoying: Children's Play in the 20th Century Spanish Pedagogy'

Sobre la eutrapelia, o la virtud del juego : moralidad, historia y educaci??n

El t??tulo aparece en espa??ol y, a continuaci??n, el t??tulo traducido al ingl??s: ???About Eutrapelia, or the Virtue of Play. Morality, History and Education'

La pedagog??a Waldorf y el juego en el jard??n de infancia : una propuesta te??rica singular

El t??tulo aparece en espa??ol y, a continuaci??n, el t??tulo traducido al ingl??s: ???Waldorf Education and Play in the Kindergarden. An Outstanding Theoretical Proposal'

El juego es un derecho y una necesidad de la infancia

Resumen tomado de la publicaci??n

El juego y la relaci��n en contextos educativos : propuesta did��ctica para la acogida temprana

Esta propuesta did��ctica est�� dirigida al alumnado de Educaci��n Infantil y Primaria que acude al Programa de Acogida Temprana en la Comunidad Canaria. Se puede implementar en el momento del curso escolar que se estime. De car��cter l��dico, recoge un total de veinte sesiones agrupadas en seis centros de inter��s: ���Un mundo de relaciones���, ���Conociendo mi cuerpo���, �����Jugamos?���, ���La m��sica que hay en m�����, ���Te cuento un cuento��� y ���Creando y experimentando���. Todos los contenidos se basan en el juego cooperativo y constructivo que se concibe como un recurso que repercute en la autonom��a de los ni��os y ni��as as�� como en su desarrollo psicomotriz, intelectual, afectivo, emocional y social. Tambi��n presentan una atenci��n especial a las se��as de identidad de Canarias con actividades diferenciadoras que se concretan en dos centros de inter��s: ���Fiestas populares��� y ���Juegos tradicionales y populares���.

��Echamos unas puntas? : el Juego del Palo Canario como recurso did��ctico

Se trata de una colecci��n de actividades y tareas para llevar al aula, en la que se desarrollan contenidos del curr��culo de matem��ticas de la ESO, en los niveles de 1.�� y 2.��, utilizando como contexto un centro de inter��s muy pr��ximo y que forma parte de nuestro patrimonio cultural: el Juego del Palo Canario. Desde este contexto se pretende la consecuci��n de las competencias b��sicas a trav��s de la personalizaci��n de los procesos de ense��anza aprendizaje, utilizando el patrimonio cultural y social de Canarias para desarrollar genuinas opciones curriculares.

Escala de motivaci??n por el juego : (EMJ) : estudio del uso del juego en contextos educativos

Resumen basado en el de la publicaci??n

Construcci??n colaborativa de di??logos, en contexto juego de rol, a trav??s de la web 2.0

Resumen basado en el de la publicaci??n

El "quemao" : un juego tradicional por potenciar

Se muestran las caracter??sticas principales de un juego tradicional de Canarias denominado ???quemao??? o ???bate??? que ha sido puesto en pr??ctica en un centro de ESO, con la finalidad de darlo a conocer a toda la comunidad educativa. Resulta muy atractivo para el alumnado por su elevado tiempo de compromiso motor, dinamismo e interacci??n motriz. Adem??s de trabajar mediante su t??cnica y reglamentaci??n del juego, los contenidos propios del ??rea de Educaci??n F??sica, contribuye a difundir el patrimonio cultural y art??stico de las Islas.

Educaci??n ambiental a trav??s del juego : gymkhana medioambiental

Se explica una actividad realizada en un centro educativo de la ESO, perteneciente a la Red de Escuelas Sostenibles de Canarias que tienen entre sus fines programar acciones que favorezcan la adquisici??n de buenos h??bitos medioambientales. Mediante la ???Gymkhana??? se fomentan las pr??cticas sostenibles, en las que el alumnado sigue el principio de ???pensar globalmente y actuar localmente???. Se colabora en la adquisici??n de las competencias b??sicas al participar en la gesti??n medioambiental del centro a trav??s de la figura de ???ecodelegados??? o ???ecodelegadas???.

El juego teatral como herramienta creativa en la expresi??n escrita

Se presenta un taller de teatro y escritura como propuesta para llevar el Teatro del Oprimido, de Augusto Boal, al aula de ELE y utilizar sus t??cnicas como herramienta para desarrollar la expresi??n escrita de una forma alternativa y l??dica, fomentando un ambiente propicio para una participaci??n activa y un aprendizaje creativo y significativo en los estudiantes.