La pedagog??a Waldorf y el juego en el jard??n de infancia : una propuesta te??rica singular

El t??tulo aparece en espa??ol y, a continuaci??n, el t??tulo traducido al ingl??s: ???Waldorf Education and Play in the Kindergarden. An Outstanding Theoretical Proposal'

Se presenta un an??lisis te??rico de la concepci??n del juego en las escuelas Waldorf. Se pone especial ??nfasis en el caso de la Educaci??n Infantil y su relaci??n con la actividad l??dica. Este trabajo se inicia con un acercamiento esquem??tico tanto al considerado ide??logo de esta alternativa educativa, Rudolf Steiner, como a los principios te??ricos m??s destacados de la pedagog??a Waldorf. Para este estudio se toma como referencia una perspectiva historiogr??fica cr??tica. Este trabajo se centra en detectar seis caracter??sticas que definen desde una perspectiva te??rica el juego para la educaci??n de naturaleza antropos??fica. Estas caracter??sticas del juego en el jard??n de infancia Waldorf son: su capacidad de contribuci??n en la consolidaci??n de ciertos hitos evolutivos; la vinculaci??n que presenta con la naturaleza imitativa del ni??o; su ubicaci??n en momentos que favorecen la respiraci??n; la utilizaci??n de objetos hechos con materiales naturales y vers??tiles; la exclusi??n de elementos intelectuales de sus objetivos; y, por ??ltimo, su vinculaci??n con el desarrollo espiritual de los ni??os. La principal aportaci??n de la pedagog??a Waldorf es la reivindicaci??n de la integraci??n de la educaci??n al juego y nunca al contrario.