El juego es un derecho y una necesidad de la infancia

Resumen tomado de la publicaci??n

El t??tulo aparece en espa??ol y, a continuaci??n, el t??tulo traducido al ingl??s: ???Play is for Children Both a Need and a Right'

Se plantea el car??cter universal del juego infantil y su relaci??n con las pr??cticas culturales locales, con referencias a las dos grandes teor??as contempor??neas del desarrollo psicol??gico: Piaget y Vygotsky. Se describen los diferentes tipos de juego que se dan en la infancia y la importancia que atribuyeron al juego de ficci??n los estudios de intervenci??n de la segunda mitad del siglo XX. La relaci??n entre el juego y la cultura, tanto en los juegos de reglas como en los de ficci??n, muestra la relevancia de ??sta en la comprensi??n e interpretaci??n de la actividad l??dica infantil. Finalmente, mediante el an??lisis de Bruner sobre la relaci??n entre educaci??n, epistemolog??a y juego, se plantea la necesidad de no reducir la educaci??n a la transmisi??n de los contenidos del conocimiento. Y se aboga por estimular a los ni??os para explorar el propio proceso de conocer y de comprender; a iniciarse como epistem??logos y dirigir su atenci??n no s??lo al producto de conocer, sino al proceso de conocer.