El uso de la literatura en la enseñanza del inglés como lengua extranjera.

Resumen toamdo de la publicación. Apéndices

Motivaciones y factores sociales en el uso de la tecnología de las comunicaciones en la educación.

Se analizan los factores pedagógicos, sociales y de motivación que influyen en la eficacia de la nueva tecnología de las comunicaciones para la educación a distancia. Algunas de las experiencias se han llevado a cabo en países en vías de desarrollo, especialmente en América Latina, debido a los grandes problemas educacionales y al proceso de transformación social en el que se encuentran. Aunque la innovación educativa implantada en un país no puede ser copiada exactamente sí se pueden analizar ciertos factores con el fin de adaptar la nueva tecnología a circunstancias particulares. El estudio se divide en cuatro apartados: el primero se ocupa de la importancia de la nueva tecnología de las comunicaciones y de las actuales orientaciones de la investigación en esta área; el segundo trata de los factores de motivación que más influyen en la educación a distancia; el tercero señala algunos factores pedagógicos que deben ser tenidos en cuenta; y el cuarto ofrece algunos análisis de los factores sociales que influyen en la educación a distancia.

Análisis crítico de tres enfoques del uso de la informática en la educación.

Se analizan por separado los tres enfoques principales sobre el uso de ordenadores en la enseñanza, que son: adiestramiento y práctica, tutoría informática y simulación, y programación. Cada uno de ellos tiene características propias y un conjunto de supuestos concomitantes, que están unidos por un marco conceptual común. La investigación de los enfoques sobre el uso de la informática está compuesta por tres interrogantes. El primero se refiere al tipo de lógica implícita en cada enfoque y a su manifestación en una situación de aprendizaje. El segundo atañe al modo en que los diversos enfoques tratan al individuo humano en período de aprendizaje y a las consecuencias de él derivadas. Por último, interesa el grado en que el uso de los ordenadores como herramienta intelectual facilita o dificulta la formulación, la comprensión y la resolución de los problemas.

La biblioteca de aula : organización y uso de la misma.

Uno de los objetivos de la lectura eficaz es conseguir desarrollar en el alumnado el gusto por la letura. La biblioteca de aula constituye un medio de trabajar la lectura para la consecución de dicho objetivo como actividad dentro del área de lengua y literatura. Por ello, se describe la experiencia del colegio Ntra. Sra. de Begoña - La Salle de Sestao respecto a la organización de una biblioteca de aula, ofreciendo una serie de ideas de cómo se puede usar, funciones que cumple y actividades desarrolladas en ella dentro del contexto escolar, en concreto, para cada ciclo de educación primaria.

Evaluación del Uso de la plataforma de apendizaje en línea 'Blackboard' en la enseñanza-aprendizaje de lenguas.

Resumen tomado de la publicación. Incluye apéndices con recomendaciones, entrevistas y cuestionarios

Competencia mediática y uso de la prensa en el aula de lengua extranjera.

Resumen basado en el de la publicación

El entorno estadístico R : ventajas de su uso en la docencia y la investigación.

Resumen basado en el de la publicación

El uso de la traducción en los primeros niveles de E-LE.

Resumen basado en el de la publicación

El uso de la música en la enseñanza del español en Noruega : resultados de una tesis de maestría

Título del congreso: Multiculturalidad y norma policéntrica: aplicaciones en el aula de ELE

Proyecto 'Hoy quiero escribirte' : el uso de la pizarra digital en educación especial.

Resumen tomado de la publicación

Identificación del uso de la tecnología computacional de profesores y alumnos de acuerdo a sus estilos de aprendizaje.

Resumen basado en el de la publicación

Consideraciones sobre el uso de la telemática en educación a distancia.

Se explican dos de las posibilidades que ofrece la utilización de la telemática en la educación a distancia: el correo electrónico y la conferencia electrónica, así como la infraestructura tecnológica necesaria para la conexión tanto por los usuarios en sus casas como para la gestión de los mensajes desde un ordenador central y con un software adecuado. Asimismo, se describen varias experiencias de aplicación de estos soportes telemáticos que, con finalidad educativa y carácter experimental, se llevan a cabo en el Reino Unido y en España, en varios programas de la Generalitat de Catalunya, del MEC y de la Universidad Politécnica de Madrid. También, se analizan el nuevo papel que juega el tutor como animador del aula virtual creada por la tecnología.

Investigación sobre el uso de la televisión por estudiantes de educación de universidades hispanoamericanas.

Monográfico con el título: 'Las TIC en la enseñanza universitaria : estudio, análisis y tendencias'. Resumen basado en el de la publicación

La atracción del relato : el uso de la investigación narrativa para estudios multiculturales en la educación superior.

Monográfico con el título: 'Aprendiendo de la experiencia : relatos de vida de centros y profesores'. Resumen basado en el de la publicación

El uso de la información situacional en la resolución de problemas aritméticos.

Resumen basado en el de la publicación