La escuela inclusiva en Catalu??a 2003-2014 : cr??nica de una d??cada de avances, sacudidas, frenada y ca??da en picado

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El 'precariat' davant la crisi : reptes i oportunitats

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Desde dentro

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Per a qu?? ensenyar i aprendre economia?

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L'educaci?? financiera en l'educaci?? obligat??ria : per qu??, qu??, com i quan

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Algunes consideracions sobre l'educaci?? pel consum responsable

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La transfer??ncia de la formaci?? als sectors de la construcci?? i l???hostaleria

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Permanencia en la universidad : la importancia de un buen comienzo

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La visi??n de Espa??a desde Alemania : un panorama diacr??nico

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Factores asociados a la calidad de los IPUEC desde el prisma de la evaluaci??n institucional

Monogr??fico con el t??tulo: 'Factores asociados a la calidad de los IPUEC desde el prisma de la evaluaci??n institucional '

Investigar para innovar : de ???local??? a ???inmigrante??? : una mirada cr??tica y constructiva del fen??meno migratorio a partir de la situaci??n laboral de los j??venes

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Inquisici??n y m??todos inquisitoriales en la Universidad de Valencia en la crisis del Antiguo R??gimen, 1788-1833

Comprobar c??mo los mecanismos represivos supusieron un obst??culo muy serio para el desarrollo intelectual e ideol??gico de la Universidad de Valencia, de sus profesores y de sus estudiantes. La Universidad de Valencia. An??lisis del plan de estudios del rector Blasco, 1786, y de los siguientes. Actuaci??n de los catedr??ticos y claustro de la universidad en los a??os de represi??n y control pol??tico. An??lisis de la actuaci??n del trono y del altar. An??lisis del papel jugado por la Santa Inquisici??n y otras instituciones como las Juntas de Fe. Documentaci??n procedente del archivo de la Universitat de Valencia, archivo hist??rico municipal, archivo hist??rico nacional (Inquisici??n), y biblioteca de Serrano Morales. Bibliograf??a. An??lisis hist??rico-descriptivo. A partir de 1789 la situaci??n interna espa??ola cambia considerablemente. Los avances en la Universidad de Valencia con el plan Blasco se vendr??an abajo poco a poco. Desde 1788 en que comienzan a prohibirse libros hasta la d??cada ominosa son depurados gran n??mero de catedr??ticos, produci??ndose un proceso de continua degradaci??n intelectual, econ??mica y moral de la universidad. La centralizaci??n de las universidades y la uniformizaci??n de sus planes de estudio son una constante en la pol??tica educativa. Si con Carlos IV se hab??an producido censuras y prohibiciones, fue con el absolutismo cuando la represi??n de la Inquisici??n se ceb?? en el estudio. Con ello se consigui?? un control social, una reproducci??n de la ideolog??a tradicional y conformismo intelectual, sustituy??ndose la cr??tica y la reflexi??n por la afirmaci??n y acatamiento. El claustro no puso muchos problemas a la pol??tica de control y acatamiento, siendo el miedo y el conformismo sus caracter??sticas principales. En estos cuarenta y cinco a??os de historia de la Universidad de Valencia hay una extremada concepci??n de instrumentalizaci??n pol??tica de la universidad y de la cultura en general.

Guillem Cifre de Colonya : un sant que no anava a missa. 'Guillem Cifre de Colonya : un santo que no iba a misa'

Esta obra se ha publicada con la colaboraci??n de la Fundaci??n Guillem Cifre de Colonya

Desenvolupament econ??mic a Catalunya 1959-1974. 'Desarrollo econ??mico en Catalu??a 1959-1974'

Resumen del v??deo en catal??n

La universidad como comunidad de di??logo

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