El profesor de espa??ol como lengua extranjera adicional en Brasil y el aporte de la Ling????stica Contrastiva a la formaci??n te??rico metodol??gica de ese profesional

Se analiza la experiencia laboral como profesores de espa??ol como lengua extranjera en el contexto institucional de la Universidade Estadual de Londrina, ubicada en Paran?? (Brasil), una universidad p??blica en donde se forman profesores de espa??ol desde hace m??s de 18 a??os en la carrera de Letras. Se subrayan los principales conceptos relacionados a la Ling????stica Contrastiva, as?? como algunos de los autores que han puesto dichos conceptos de relieve en sus investigaciones; tambi??n se ofrece un breve panorama compuesto por libros y manuales que sirven como ejemplos de c??mo la Ling????stica Contrastiva puede aportar, desde el punto ele vista te??rico-metodol??gico, para la formaci??n profesional del profesor de espa??ol como lengua extranjera adicional. Partiendo de la experiencia profesional con esa bibliograf??a y, en algunos casos, contando con la consulta a las descripciones de los cat??logos de las editoriales que publicaron los libros, se organizan los materiales en "libros te??ricos" (un total de 12 referencias), y "manuales'' (un total de 14 referencias), abarcando el periodo de 1957 a 2012.

La mediaci??n ling????stica y cultural : algunas observaciones acerca de su complejidad conceptual y su colocaci??n en el contexto universitario italiano

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Monogr??fico con el t??tulo: "La formaci??n del profesorado desde distintas miradas: inclusi??n, g??nero y evaluaci??n".

La legitimaci?? de la pol??tica ling????stica : plantar cara : les raons i l'emoci??

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Memoria de m??ster (Universidad de Barcelona, 2014)

Aspectos l??dicos en la did??ctica de la mediaci??n ling????stica y cultural para estudiantes de espa??ol L2 : el juego de rol como actividad para fomentar la competencia pluricultural y el aprendizaje cooperativo

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El Programa d'Immersi?? Ling????stica (PIL), projecte genu?? i acci?? compartida

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Nous ciutadans : noves estrat??gies en el Programa d'Immersi?? Ling????stica

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