Lenguaje, intertextualidad y bibliografía en los trabajos de investigadores en educación en ciencias.

Resumen basado en el de la publicación

La importancia de la participación de los padres en la enseñanza del inglés en educación infantil.

Resumen tomado de la publicación

Observación y evaluación del ambiente de aprendizaje en educación infantil : dimensiones y variables a considerar.

Resumen tomado de la publicación

La calidad del aprendizaje en educación física : una propuesta para la educación secundaria.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: Estándares de aprendizaje

¿Debemos ceder reponsabilidad a los alumnos para que participen en la evaluación en educación física?

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: Estándares de aprendizaje

¿Escribir y leer en educación infantil? : modelo de comunicación a las familias.

Resumen tomado de la publicación

Prácticas de electricidad para estudiantes con discapacidad visual en Educación Secundaria.

Resumen tomado de la publicación. El trabajo obtuvo el Primer Premio en el 'XVIII Concurso de Investigación Educativa sobre Experiencias Escolares', convocado en 2004 por la Dirección de Educación de la ONCE

El estudio de los materiales de uso cotidiano en educación primaria.

Resumen tomado de la publicación

Violencia entre iguales en Educación Primaria : un instrumento para su evaluación.

Resumen tomado de la publicación

El Grado en Educación Social en la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico titulado: las titulaciones en el Espacio Europeo de Educación Superior

Las prácticas de la lectura y escritura en educación infantil.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: educación infantil : una puesta de calidad y futuro

El espacio físico urbano como territorio didáctico en educación física escolar.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: evaluación y dinamización de espacios e instalaciones

Las prácticas de la lectura y escritura en educación infantil.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: educación infantil : una puesta de calidad y futuro

Finalidades de la educación científica en Educación Secundaria : aportaciones de la investigación educativa y opinión de los profesores.

Resumen tomado de la publicación

La autoevaluación en educación infantil, ¿por qué no?

Cuando se habla de autoevaluación no se piensa en educación infantil, ya que se suele utilizar en las etapas de los mayores, pero los más pequeños si saben expresar lo que han aprendido, sólo es cuestión de ponerlo en práctica. Se realizan preguntas que analizan la vida del aula en todos los ámbitos: cognitivo, socioafectivo y físico Es importante realizar un registro individual cada vez que se hable con los niños y niñas, para comprobar si han mejorado respecto de la última vez que se les ha preguntado. Esta actividad autoevaluadora puede realizarse más a menudo o después de actividades significativas, salidas, fiestas... como instrumento de evaluación y revisión.