Finalidades de la educación científica en Educación Secundaria : aportaciones de la investigación educativa y opinión de los profesores.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
06/07/2010
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se analizan algunas de las aportaciones realizadas por la investigación educativa en relación con la alfabetización científica y tecnológica. A partir de estas referencias se presentan los resultados de una consulta realizada a profesores de secundaria (con amplia experiencia docente, y que han colaborado o colaboran en iniciativas de innovación o investigación educativas) sobre finalidades que prioriza y que debería priorizar la educación científica de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Además de constatar una elevada coincidencia entre la información obtenida a partir de algunas fuentes, como conclusiones de este estudio se identifican algunos obstáculos importantes que dificultan el trabajo de los profesores, así como algunas iniciativas para mejorar la calidad de la educación científica que reciben los estudiantes de estos niveles educativos. |
| Identificador |
Bibliografía al final de cada capítulo 0212-4521 http://hdl.handle.net/11162/24211 CL HUM./EDUC.-SALA-HEMER R 419 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 2010, v. 28, n. 2, junio ; p. 199-214 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #investigación educativa #opinión #enseñanza secundaria #profesor #calidad de la educación |
| Tipo |
Artículo de revista |
