Propuestas para mejorar el funcionamiento del registro único de proponentes, por Caballero González

Estatuto contractual de nuestro país, enmarcada en una filosofía de desmonopolización de las actividades estatales y competencia productiva nacional e internacional, adoptó mecanismos antiburocráticos reduciendo al mínimo la tramitología

Educación intercultural en la enseñanza obligatoria : prácticas escolares, actitudes y opiniones de padres, alumnos y profesores, resultados académicos de los estudiantes de diversos grupos culturales.

Resumen tomado de la revista

Las creencias psicopedagógicas de los futuros profesores de secundaria y su relación con las demandas de examen y con la organización espacial de la clase.

Resumen tomado de la revista

La influencia de factores personales, institucionales y contextuales en la trayectoria y el desarrollo docente de los profesores universitarios

Resumen del autor. Incluye un anexo con el Cuestionario sobre la Orientaci??n Docente del Profesor Universitario

Estudio sobre el impacto de las TIC en estudiantes y profesores de la Universidad del Rosario

Se evalúa la percepción de los estudiantes y profesores de la Universidad del Rosario sobre el uso de las TIC dentro del espacio educativo de la Universidad. Evaluando aspectos como conectividad, infraestructura, competencias generales, uso de las herramientas tecnológicas en la aulas de clase entre otros.

La reforma vista por los profesores de matemáticas de primaria.

Este artículo pertenece al informe 'Las Matemáticas en la Educación Primaria'

La elaboración de atlas municipales escolares por profesores : una investigación en colaboración.

Resumen de la autora

La formación inicial y permanente de los profesores de historia en Chile.

Resumen del autor

Recomendaciones para la institucionalización de una política pública: diagnóstico de la naturaleza de las políticas en educación superior en Colombia. 1992-2011

Este trabajo busca, en primer lugar, por medio de una investigación diagnóstica, demostrar por qué las políticas de autonomía universitaria, financiación y calidad constituyeron desde 1992 hasta 2011 una política de Estado en materia de educación superior. Y, en segundo lugar, con base en ese diagnóstico, brindar algunas herramientas para la institucionalización de políticas públicas en esa materia sustentadas en la construcción participativa de las mismas. Para su desarrollo se tomaron como marco los conceptos de políticas públicas, políticas de Estado e institucionalización planteados por diferentes autores, lo que permitió realizar un estudio transversal e integrado de los contextos, actores e instrumentos de las precitadas políticas.

Formación y desempeño práctico en educación matemática de los profesores de primaria.

Se recoge el seminario de trabajo, The training and performance of primary teachers in mathematics education. En éste participaron expertos en formación de profesores de primaria de cinco paises europeos, como son Alemania, Holanda, Hungría, Suecia y España. Se hace una comparación entre los paises extranjeros y la situación en España, con tal de extraer los aspectos positivos que se derivan de la experiencia y aplicables a las bibliotecas del estado. Tras exponer las intervenciones de los diferentes profesores que han participado se analiza la situación actual y las posibles mejoras.

Comprender la prolepsis a través de la investigación de los profesores.

Resumen basado en el del autor

Paradojas matemáticas para la formación de profesores.

Resumen basado en el del autor

Tres profesores de Matemáticas en el supermercado.

Resumen basado en el de la publicación

??Qu?? formaci??n inicial reciben los profesores de Matem??ticas de secundaria?

Reflexi??n sobre la formaci??n inicial que reciben en la universidad los profesores de matem??ticas de secundaria. El objetivo del art??culo es realizar un acercamiento a algunos de los conocimientos, concepciones y creencias sobre las matem??ticas aprendidas en la universidad.

Geometría para futuros profesores de primaria : experiencias con el tangram chino.

Experiencia sobre didáctica de la geometría llevada a cabo con alumnos de la especialidad de maestro en Educación Primaria. Se utilizó el juego del tangram chino como base para la realización de una serie de actividades matemáticas. Se incluye la metodología y las diferentes actividades.