El desarrollo cognoscitivo de los estudiantes en el área de la naturaleza corpuscular de la materia.

Resumen basado en el de la revista

Enseñanza de educaciones lineales en contexto.

Resumen tomado de la publicación

La relevancia de la educación científica : actitudes y valores de los estudiantes relacionados con la ciencia y la tecnología.

Resumen basado en el de la publicación

Sobre la aplicación y uso del concepto de derivada en el estudio de conceptos económicos en estudiantes de bachillerato y universidad.

Resumen basado en el de la publicación

Dificultades persistentes en el aprendizaje de la electricidad : estrategias de razonamiento de los estudiantes al explicar fenómenos de carga eléctrica.

Resumen tomado de la publicación

Interpretación de los diagramas de dispersión por estudiantes de bachillerato.

Resumen tomado de la publicación

Concepciones y razonamientos de expertos y aprendices sobre electrocinética : consecuencias para la enseñanza y la formación de profesores.

Resumen basado en el de la publicación

Prácticas de electricidad para estudiantes con discapacidad visual en Educación Secundaria.

Resumen tomado de la publicación. El trabajo obtuvo el Primer Premio en el 'XVIII Concurso de Investigación Educativa sobre Experiencias Escolares', convocado en 2004 por la Dirección de Educación de la ONCE

Modelos y analogías en la enseñanza de las ciencias naturales : el concepto de modelo didáctico analógico.

Resumen basado en el de la publicación

Actitudes de estudiantes y profesorado sobre las características de los científicos.

Resumen basado en el de la publicación

La enseñanza de estrategias de resolución de problemas matemáticos en la ESO : un ejemplo concreto.

Resumen basado en el de la publicación

El asesoramiento y la tutoría de carrera en la enseñanza superior : resultados de un programa de atención al alumnado en la Universidad de la Laguna.

Resumen tomado de la publicación

La enseñanza del concepto de campo eléctrico basada en un modelo de aprendizaje como investigación orientada.

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Obstáculos y alternativas para que los estudiantes de educación secundaria comprendan los procesos de nutrición humana.

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El humor como recurso para una enseñanza seria de la biología

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