Enseñanza de educaciones lineales en contexto.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2008
30/05/2009
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Recientes estudios comparativos internacionales de evaluación del desempeño matemático en estudiantes secundarios han puesto de relieve dificultades y falta de destrezas para reconocer, formular y abordar problemas matemáticos en contextos reales. Se presenta una propuesta didáctica innovadora para la enseñanza del tema ecuaciones matemáticas lineales, enmarcada en el contexto de las leyes económicas de Oferta, Demanda y de Punto de Equilibrio entre precios y beneficios. Los logros de la aplicación de esta propuesta en estudiantes recientemente egresados de secundaria muestra el interés de enseñar contenidos matemáticos aplicados a contextos reales, y lleva a reflexionar sobre qué significa generar una situación didáctica en matemáticas. |
| Identificador |
p. 366 0212-4521 http://ensciencias.uab.es/revistes/26-3/359-374.pdf http://hdl.handle.net/11162/23244 CL |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 2008, v. 26, n. 3, noviembre ; p. 359-374 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #matemáticas #enseñanza #descripción de funciones #ambiente cultural #destreza #dificultad de aprendizaje #enseñanza secundaria |
| Tipo |
Artículo de revista |
