Sistemas de garantía de la calidad en los estudios universitarios del ámbito de la empresa.

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Un análisis de la calidad percibida por los estudiantes en los centros públicos y privados de enseñanza secundaria.

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Nuevo método para la evaluación de la asignatura de Electrotecnia en la titulación de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos.

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Tendencias en la edición y en la mejora de la calidad de las revistas científicas españolas de Ciencias Sociales.

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Revistas científicas y evaluación de la actividad investigadora en las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.

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Esta es la calidad que necesitamos.

El artículo forma parte de un monográfico sobre la formación profesional en Navarra

La calidad total en la enseñanza : un reto para el nuevo milenio.

El artículo forma parte de un monográfico sobre la formación profesional en Navarra

Propuesta de indicadores para valorar la calidad de los programas de educación preescolar.

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De la evaluación a la mejora de asesoramiento : el asesoramiento a centros educativos en la elaboración y desarrollo de planes de mejora.

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Evaluación de la Educación Secundaria 2002. Servicio de Inspección Técnica y de Servicios.

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Reflexiones sobre la calidad en didáctica de la matemática.

Se presentan varias cuestiones que giran en torno a las dificultades que existen para establecer criterios con los que evaluar la calidad del aprendizaje y conocimiento de las Matemáticas. En primer lugar, se exponen las dificultades que existen en todo el ámbito de la Didáctica de las Matemáticas para establecer criterios de calidad. También se reflexiona sobre las dificultades relativas al ámbito socio-académico de la educación. Por último, se presentan algunas tareas previas al establecimiento de criterios de calidad que en el momento de la reflexión se encuentran pendientes.

La evaluación de la educación física en la educación infantil.

Se centra en la evaluación de la educación física. La evaluación de los programas del profesorado es un instrumento importante para la educación física de calidad. Permite al profesorado no solo alcanzar la eficacia de sus planteamientos, sino contribuir a la formación armónica y equilibrada del alumanado, dado que la educación física, como toda otra manifestación educativa, además de su propio valor tiene el que deriva de su contribución a la educación integral de todos los educandos.

Criterios y procedimientos de evaluación de la investigación educativa.

Los objetivos son: 1) actualizar los datos relativos a la promoción de la investigación en el área educativa en las administraciones estatal y autonómica españolas. 2) Profundizar en los criterios y procedimientos de evaluación de los proyectos presentados a las distintas convocatorias y que sirven para seleccionar los trabajos que, finalmente, serán financiados. Es decir, el propósito es estudiar empíricamente los criterios y protocolos que se utilizan en la evaluación de la investigación educativa y, a partir de ese estudio, elaborar el modelo del proceso evaluador, con el objeto de que sea posible intervenir en la actividad evaluadora, proponer cambios cualitativos y mejorar la calidad de las evaluaciones que se realizan.

Modelo de evaluación para la educación infantil.

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Tiempos, espacios y grupos : el análisis y la evaluación de la organización en la escuela infantil : DAVOPSI.

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