Propuestas para la formación permanente del profesorado no universitario en Castilla y León : evaluación de actividades de formación para mejorar la calidad educativa.

Se realizan unas propuestas de formación permanente para el profesorado no universitario y se evalúa la formación para mejorar la calidad educativa. El objetivo general consiste en la propuesta de programas de formación permanente del profesorado a la que se añade la reflexión sobre modelos de evaluación en actividades de formación permanente, que pueda colaborar a apoyar el trabajo a quienes de una u otra forma, realizan actuaciones de formación permanente. Se priorizan las actuaciones formativas en los centros educativos como institución y los grupos o seminarios de trabajo intercentros. Se fomenta la participación del profesorado mediante intercambios de experiencias, grupos de trabajo o seminarios. Se proponen modelos que prioricen la formación en los centros por su repercusión en la formación de un colectivo del profesorado y su repercusión en el aula. Se deposita en manos del profesorado la responsabilidad de diseñar y ejecutar su propia formación, de modo que sea asumida como parte inherente de la actividad docente.

La formación como estrategia en procesos de creación de valor.

Resumen tomado parcialmente de la publicación

Formación electrónica : la universidad virtual y su contexto.

Resumen tomado parcialmente de la publicación

Reforma de la estrategia formativa para docentes de formación profesional en Lituania : una metodología sistemática.

Monográfico sobre la formación profesional en los nuevos países de la Unión Europea

Formación y organización del trabajo : el modelo de investigación-actuación en una empresa de comercio y distribución.

Propuesta metodológica que permite diseñar la formación vincula al trabajo práctico a partir de una reflexión sobre las prácticas cotidianas de trabajo y de la colaboración entre todos los agentes actuantes. Esta metodología parte del modelo de investigación-acción y del proceso cíclico que lo fundamenta: planificación- actuación- observación- reflexión. El formador asume la nueva función de facilitador e impulsor de prácticas formativas.

La formación expansiva : oportunidades y límites de la didáctica científica del sujeto.

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Reformar la FP hacia la formación permanente : retos para la docencia.

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La competencia laboral y la formación de las personas en el marco del 'long life learning'. Bibliografía comentada.

El artículo forma parte de la sección dedicada a innovación educativa, en este número, a las competencias en la educación escolar.

Retos y perspectivas del sistema de formación profesional de adultos en Bulgaria.

El artículo pertenece a un dossier de la revista dedicado a Bulgaria y Rumania. - Resumen tomado parcialmente de la revista

El papel de las políticas públicas en la formación de los trabajadores en Italia.

El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada al análisis de las políticas de Formación Profesional. - Resumen tomado parcialmente de la revista

Un congreso para debatir y reflexionar sobre las nuevas tendencias de la formación permanente del profesorado.

Este artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a innovación educativa, en este número, al Congreso Internacional de Formación Permanente del Profesorado

¿Hacia dónde va la formación permanente del profesorado?

Este artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a innovación educativa, en este número, al Congreso Internacional de Formación Permanente del Profesorado. - Incluye cuadros resumen de la ideas surgidas durante el congreso y de líneas de futuro sobre la formación del profesorado

El Marco Europeo de Cualificaciones : sus desafíos y consecuencias para el sector de la educación y formación complementaria de Irlanda.

Este artículo pertenece a un número temático dedicado al Marco Europeo de Cualificaciones

Propuestas para la formación en educación en medios en profesores chilenos.

El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a políticas de educación en medios: aportaciones y desafíos mundiales. - Resumen tomado parcialmente de la revista.

Pensar y actuar con espíritu empresarial : una tarea de formación para Europa.

El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a artículos de opinión. - Notas a pie de página. - A modo de anexo se incluye análisis de la bibliografía sobre cualificaciones empresariales. - Resumen tomado parcialmente de la revista.