El capital humano como factor de crecimiento de la productividad regional

Resumen tomado de la publicaci??n

Diferencias individuales y auton??micas en el estatus socioecon??mico y cultural como predictores en PISA 2009

Resumen basado en el de la publicaci??n.

??Formaci??n en la empresa? problem??tica, perspectivas

Resumen del autor. Res??menes en espa??ol e ingl??s

Transports i comunicacions a les Balears durant el segle XX.'Transportes y comunicaciones en las Baleares durante el siglo XX'

Resumen tomado del propio recurso

Educaci??n Especial en el ni??o obeso

Calibrar la importancia de la obesidad escolar seg??n la din??mica socioecon??mica y cultural en una muestra de poblaci??n canaria. La muestra se compone de 4.970 sujetos, de los cuales 46 tienen obesidad importante. Aun siendo representativa se opta por una muestra mayor, capt??ndose m??s ni??os obesos hasta un total de 84-50 ni??os y 34 ni??as. Tienen edades comprendidas entre los 7 y los 14 a??os y pertenecen a 13 colegios de la provincia de Tenerife. El dise??o de la investigaci??n se realiza sobre la confrontaci??n de un grupo experimental (obesos) y uno de control (no obesos) con id??nticas caracter??sticas a excepci??n del factor experimental de obesidad. Las variables criterio son el status socio-econ??mico, tama??o de la familia, ??ndice de obesidad, etc.. Test de matrices progresivas de Raven; p-f Rosenz Weig revisado por Garc??a Yag??e; prueba de estima corporal; prueba de estima propia; escala de h??bitos sociales de Pelechano; escala de transtorno de conducta de Pelechano; prueba del dibujo de figura humana; escala de integraci??n social pauta de entrevista para padres de Pelechano; cuestionario general. Prueba de Chi cuadrado. An??lisis de correlaci??n. Prueba de Man-Withney. An??lisis bivariante. An??lisis factorial. An??lisis multivariante. La etiolog??a de la obesidad infantil es multifactorial. Existen cuatro grandes s??ndromes en la obesidad: la constelaci??n familiar, la desadaptaci??n social, el depresivo y el de inactividad. Los obesos suelen dibujar figuras de mayor tama??o lo que supone un ??ndice de depresi??n, torpeza, retraimiento psicomotor y desadaptaci??n social. Las figuras de mayor superficie indican agresividad, retraimiento y depresi??n. El concepto y estructuraci??n de la figura es m??s pobre en el ni??o obeso. Las ni??as soportan peor la obesidad que los ni??os, siendo m??s vulnerables los que est??n m??s dotados intelectualmente. La obesidad est?? en relaci??n inversa con el status socioecon??mico, existiendo entre ambos una alta correlaci??n de signo negativo. La obesidad es menor en los medios rurales que en los urbanos, asociandose a un alto ??ndice de obesidad familiar. No existen diferencias entre sexos. El ??ndice de fracasos escolares en los obesos no es notorio, pero s?? lo es la desadaptaci??n del ni??o en ??reas como la Educaci??n F??sica, Deportes, trato social, etc. S??lo el 20 por ciento de los ni??os obesos deja de serlo cuando es adulto, siendo sus h??bitos alimentarios inadecuados. As?? pues, la educaci??n en la obesidad infantil debe incluir una educaci??n en alimentaci??n, psicomotricidad, familiar y maternal, haci??ndose necesaria la prevenci??n. Fecha finalizaci??n tomada del c??digo del documento.

Relaciones entre aspectos cognitivo-motivacionales en estudiantes de Ingenier??a y Ciencias Econ??micas

Resumen tomado de la publicaci??n

Construcci??n y validaci??n de un instrumento de medida del nivel socioecon??mico y cultural (NSE) de estudiantes de Educaci??n Primaria y Secundaria

Resumen tomado de la publicaci??n

Motivaciones de los escolares europeos para la pr??ctica del deporte escolar : un estudio realizado en Espa??a, Italia, Francia y Portugal

Resumen tomado de la publicaci??n

Rentabilidad de la Educaci??n : concurso 'S. Estanislao de Kostka'

Trabajo galardonado en el I Concurso period??stico 'San Estanislao de Kostka', convocado por los Colegios madrile??os de dicho nombre y que fue publicado en el diario 'Madrid'. Expone la importancia de la Educaci??n para la riqueza de una naci??n. Analiza los casos concretos de Jap??n, Alemania y Estados Unidos, potencias que han tenido un gran crecimiento econ??mico gracias, entre otras cosas, al desarrollo de la educaci??n entre los habitantes de sus fronteras. La sinergia entre el desarrollo t??cnico, derivado de la educaci??n y el factor humano, conduce a una mayor riqueza de un pa??s.

Aportaciones pedag??gicas de Suchodolski : claves para un desarrollo socioecon??mico equitativo

Resumen basado en el de la publicaci??n

Datos base sobre los efectos instituyentes de los est??mulos econ??micos en los profesores universitarios : caso de la docencia

Resumen basado en el de la publicaci??n

El valor afegit dels centres escolars

Resumen basado en el de la publicaci??n

Miedo y rendimiento acad??mico en el contexto pluricultural de Ceuta

Resumen basado en el de la publicaci??n

Plan factibilidad para la creaci?n de la empresa comercializadora de pescado vivo en la ciudad de Cali, a?o 2011

Tesis de Administraci?n de Empresas

Diagnostico-Plan Regulador de Alajuela: Socioecon?mico

Este documento presenta datos, informaci?n y an?lisis propios de un diagn?stico que se elabora para dise?ar un plan regulador cantonal de Alajuela, Costa Rica. Tambi?n presenta los retos inmediatos y estrat?gicos que enfrentan los pobladores de la isla individual y colectivamente. Incluye m?ltiples partes: un diagn?stico biof?sico que incluye mapas de uso del suelo. Una evaluaci?n de los recursos biol?gicos, amenazas naturales, la orograf?a y topograf?a, la geolog?a, capacidad de uso del suelo y sus potencialidades y vulnerabilidades. Tambi?n incluye un diagn?stico socio-econ?mico (poblaci?n, vivienda, empleo, actividad productiva y transporte) e historia de la ocupaci?n del cant?n. Esta parte se basa en la parte socioecon?mica.