La Alcazaba de Badajoz como medio o soporte en educaci??n ambiental : una ciudad estudiada desde sus murallas

Resumen en ingl??s

Una visi??n de la educaci??n ambiental a trav??s de materiales curriculares : an??lisis de contenido

Resumen tomado de la revista

La pedagog??a de los espacios como discurso de la educaci??n ambiental

Resumen tomado de la publicaci??n

Educaci??n ambiental en torno a Alcorc??n

Memoria del proyecto de educaci??n ambiental que tiene como finalidad la elaboraci??n de material did??ctico audiovisual sobre el entorno natural y urbano de Alcorc??n. Plantea como objetivos generales: aumentar el inter??s del alumno por el conocimiento de la Comunidad Aut??noma en la que se integra su poblaci??n; y establecer, mediante este proyecto, las bases del futuro banco de datos de recursos did??cticos sobre Alcorc??n. El desarrollo de la experiencia se inicia con la selecci??n de los lugares de grabaci??n seg??n criterios de inter??s medioambiental y urban??stico. Despu??s de la toma de secuencias se montan las cintas, se les incorpora el sonido y se redactan los guiones y las gu??as did??cticas que acompa??an a los v??deos (estos guiones se incluyen en la memoria). La valoraci??n de la experiencia es muy positiva, pues el trabajo realizado (audiovisuales y gu??as) se ha utilizado como recurso did??ctico durante el curso 88-89 con resultados satisfactorios.

Educaci??n ambiental

Es un material de Educaci??n Ambiental formado por cuatro gu??as. La primera, 'Programas', expone las actuaciones de la Consejer??a de Medio Ambiente y Desarrollo Regional estructurada en tres partes: formaci??n, divulgaci??n y participaci??n social. La segunda gu??a, 'Centros de Educaci??n Ambiental', expone las actividades y los servicios de acogida e informaci??n de estos centros dentro de la Comunidad de Madrid; ofrece adem??s las direcciones y tel??fonos de estos centros. La tercera gu??a, 'Recursos educativos', ofrece las actividades que forman parte de programas espec??ficos: visitas tem??ticas, aulas itinerantes, campa??as, talleres, exposici??n, jornadas, ferias, cursos, seminarios, proyecciones y publicaciones. La ??ltima gu??a la constituyen las sendas como recurso did??ctico. Se proponen 12 sendas por los enclaves naturales y en el medio urbano por la Comunidad de Madrid.

Educaci??n ambiental y organizaci??n escolar : implicaciones de la Educaci??n ambiental en la organizaci??n de los centros docentes

Estudiar las implicaciones que los planteamientos de la Educaci??n Ambiental tienen sobre la organizaci??n de los centros escolares y realizar y valorar los instrumentos y estrategias para facilitar la ambientalizaci??n de los centros educativos.. Se realiza un an??lisis te??rico que ofrece el estado de la cuesti??n sobre Educaci??n Ambiental, la valoraci??n de las implicaciones para la organizaci??n de centros escolares, la revisi??n de los sistemas de gesti??n ambiental en el ??mbito empresarial y los sistemas de auditor??a ambiental propuestos por diferentes organismos y autores para la organizaci??n de centros docentes. Se desarrolla una estrategia organizativa concretada en un plan de coherencia ambiental que incluye: una auditor??a ambiental para hacer un diagn??stico de la situaci??n del centro, y un plan de intervenci??n ambiental con un conjunto de acciones orientadas a organizar el centro en relaci??n a criterios ambientales. Se crean instrumentos para evaluar el funcionamiento ambiental de la escuela en diversos ??mbitos y se proponen modelos de acci??n que se ponen en pr??ctica en un estudio de dos casos de ambientalizaci??n de dos institutos de Educaci??n Secundaria de las Islas Baleares.. En el marco de la ambientalizaci??n de los centros docentes se resalta que son los objetivos educativos los que condicionan, orientan y justifican las actuaciones. La estrategia curricular y la organizativa deben ser entendidas como complementarias y los documentos del centro (especialmente el Proyecto Educativo de Centro y el Proyecto Curricular de Centro) deben contemplarse como elementos clave para encauzar adecuadamente las pr??cticas de Educaci??n Ambiental en la escuela. Las v??as metodol??gicas para iniciar y desarrollar la ambientalizaci??n de un centro son m??ltiples pero aspectos como la implicaci??n de los distintos miembros de la comunidad educativa, el trabajo colaborativo y la generaci??n de procesos para la toma de decisiones son algunos de los pilares fundamentales sobre los que asentar iniciativas de este tipo. Se ofrecen recomendaciones para mejorar el proceso de ambientalizaci??n de centros educativos..

An??lisis de la incidencia de la educaci??n ambiental para el desarrollo sostenible en las revistas cient??ficas espa??olas

Resumen basado en el de la publicaci??n

El Programa Internacional de Educaci??n Ambiental, 1981-1983

T??tulo anterior de la publicaci??n: Bolet??n de la Comisi??n Espa??ola de la UNESCO

Enfoques tradicionales y enfoques emergentes en la construcci??n del marco te??rico de la Educaci??n Ambiental para el Desarrollo Sostenible

Resumen basado en el de la publicaci??n

Educaci??n ambiental a trav??s del juego : gymkhana medioambiental

Se explica una actividad realizada en un centro educativo de la ESO, perteneciente a la Red de Escuelas Sostenibles de Canarias que tienen entre sus fines programar acciones que favorezcan la adquisici??n de buenos h??bitos medioambientales. Mediante la ???Gymkhana??? se fomentan las pr??cticas sostenibles, en las que el alumnado sigue el principio de ???pensar globalmente y actuar localmente???. Se colabora en la adquisici??n de las competencias b??sicas al participar en la gesti??n medioambiental del centro a trav??s de la figura de ???ecodelegados??? o ???ecodelegadas???.

Educaci??n Ambiental y enfoque de g??nero, claves para su integraci??n

Presenta una propuesta educativa a partir de una investigaci??n de tesis doctoral sobre educaci??n ambiental y g??nero, en la que se realiza una reflexi??n sobre la evoluci??n de la educaci??n ambiental y los modelos educativos que lo sustentan y avanza en un planteamiento educativo coherente con un modelo de desarrollo humano sostenible que lleva integrado en enfoque de g??nero. Propuesta elaborada a partir de un trabajo y experiencias de diversas mujeres de Espa??a y Latinoam??rica que est??n participando activamente en la construcci??n de alternativas sustentables al modelo de desarrollo dominante.

Vilano : programa integrador de educaci??n ambiental

El trabajo obtuvo el Segundo Premio de la Modalidad B de los 'Premios Tom??s Garc??a Verdejo' a las buenas pr??cticas educativas en la Comunidad Aut??noma de Extremadura para el curso acad??mico 2013/2014

La educaci??n ambiental en el Bachillerato : el caso de los docentes que imparten la materia de Ecolog??a, Puebla-Tlaxcala (M??xico)

Resumen basado en el de la publicaci??n

An??lisis de competencias y oportunidades de empleo en una ense??anza de posgrado : propuesta metodol??gica de evaluaci??n en un m??ster interuniversitario de educaci??n ambiental

Resumen basado en el de la publicaci??n

De los objetivos de Desarrollo del Milenio a los Objetivos para el Desarrollo Sostenible : el rol socialmente controvertido de la educaci??n ambiental

Resumen basado en el de la publicaci??n