Deberes asistidos.

Seleccionado en la convocatoria: Ayudas a la innovación e investigación educativa en centros docentes de niveles no universitarios, Gobierno de Aragón 2010-11

Aplicación en aulas de FP de la metodología aprendizaje basado en problemas.

Seleccionado en la convocatoria: Ayudas a la innovación e investigación educativa en centros docentes de niveles no universitarios, Gobierno de Aragón 2010-2011

Funcionalidad de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria.

Seleccionado en la convocatoria: Concurso de proyectos de cooperación en materia de investigación entre departamentos universitarios y departamentos de Institutos de Educación Secundaria o equipos de personal docente, Gobierno de Aragón 2010-11

Aprendizaje en el uso de la pizarra digital interactiva para la elaboración de materiales curriculares.

Seleccionado en la convocatoria: Ayudas a la innovación e investigación educativa en centros docentes de niveles no universitarios, Gobierno de Aragón 2008-09

La Escuela Oficial de Idiomas de Avil??s y su centro socio, la Oficina Municipal de Sabinov (Eslovaquia)

La EOI de Avil??s es la coordinadora del proyecto europeo Grundtvig II, 'Los Idiomas a trav??s de la Cultura', en el que participa junto a socios de otros cuatro pa??ses: Inglaterra, Suecia, Rep??blica Checa y Eslovaquia. En este breve art??culo se presenta el centro de Sabinov.

Les escoles oficials d'idiomes de les Illes Balears. 'Las escuelas oficiales de idiomas de las Islas Baleares'.

Resumen tomado de la publicación

Aprendizaje colaborativo de la escritura mediante organización de contenidos y tareas.

Resumen tomado de la publicación. Incluye tablas, gráficos e imágenes capturadas de la pantalla del ordenador. Artículo seleccionado de SIIE (Simposio Internacional de Informática Educativa) 2004, extendido y revisado para su publicación en IE Comunicaciones

Usando objetos de aprendizaje en enseñanza secundaria obligatoria.

Resumen tomado del autor. Incluye gráficas sobre la frecuencia de uso de herramientas tecnológicas por parte de profesores y alumnos

Las competencias pedagógicas en los creativos entornos virtuales de aprendizaje universitarios.

Resumen tomado del autor

Mundos virtuais de aprendizagem e de ensino : uma caracterização inicial. 'Mundos virtuales para el aprendizaje y la enseñanza : una caracterización inicial'.

Resumen tomado del autor

A avaliação da aprendizagem no ensino público do Brasil : uma análise a partir dos planos de aulas com integração de tecnologias. 'La evaluación del aprendizaje en las escuelas públicas de Brasil : un análisis a partir de la planificación de aula para la integración de las nuevas tecnologías'.

Resumen tomado del autor

Funcionalidad y niveles de integraci??n de las TIC para facilitar el aprendizaje escolar de car??cter constructivista

Resumen tomado del autor

El ePortfolio como estrategia de enseñanza y aprendizaje.

Resumen tomado del autor

El paradigma del Razonamiento Basado en Casos en el ámbito de los Sistemas de Enseñanza-Aprendizaje Inteligentes.

Resumen tomado del autor

A utilizaçao de recursos telemáticos em projectos de aprendizagem : possiblidades e limites de execuçao. 'La utilización de recursos telemáticos en proyectos de aprendizaje : posibilidades y límites de ejecución'.

Resumen tomado del autor