Funcionalidad y niveles de integraci??n de las TIC para facilitar el aprendizaje escolar de car??cter constructivista

Resumen tomado del autor

La incorporaci??n de las TIC al ??mbito educativo debe perseguir m??todos de ense??anza y aprendizaje activos y reflexivos. El planteamiento de nuestros materiales did??cticos digitales e interactivos est?? centrado en los contenidos de Lengua, Conocimiento del Medio y Matem??ticas de Educaci??n Primaria. El dise??o se sustenta en un enfoque constructivista, proporcionando al ni??o experiencias mediadas de aprendizaje que fomenten la adquisici??n de estrategias y la autorregulaci??n del aprendizaje. Para ello hemos contemplado la presencia de mascotas que van orientando al alumno en la resoluci??n de tareas, proporcionando pistas espec??ficas para cada error posible que pueda cometer durante el proceso de resoluci??n. Asimismo, va ofreciendo diferentes caminos para llegar a esta resoluci??n en funci??n de las capacidades y estrategias que posea el ni??o y adecuando las actividades a su nivel madurativo y necesidades educativas. Esta adecuaci??n consiste en plantear una misma actividad con tres niveles diferentes de dificultad. Todo este dise??o est?? recreado en un escenario pr??ximo y atractivo para los alumnos como es el parque natural de Monfrag??e.