Webquest y wikis : búsqueda de información en red y desarrollo de competencias en colaboración.

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Los jóvenes portugueses de los 10 a los 19 años : ¿qué hacen con los ordenadores?

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La naturaleza del discurso en la escritura colaborativa online : intersubjetividad y elaboración del significado.

Monográfico con el título: 'Los mecanismos del cambio cognitivo'. Resumen basado en el de la publicación

Las TIC en un entorno latinoamericano de educación a distancia : la experiencia de la UNED de Costa Rica.

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Educación a distancia y universidades : la experiencia de la GDLN.

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Educación continua a distancia : modelos, entornos, desarrollo y especificaciones.

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UVICO : Universidad Virtual de Córdoba.

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Las nuevas tecnologías al servicio de la docencia universitaria : el Campus Andaluz Virtual (CAV).

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Migración de lo presencial a lo virtual en la asignatura Introducción a la Computación del programa de Enfermería de la UCLA.

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Internet en la educación intercultural : cambio de actitudes y valores tras la aplicación de un programa en alumnado de Educación Primaria.

Monográfico con el título: 'Sociedad de la Información, lenguas minoritarias y educación en bilingüismo'. Resumen basado en el de la publicación

La integración de las TIC en la formación bilingüe : perspectivas en la formación del profesorado.

Monográfico con el título: 'Sociedad de la Información, lenguas minoritarias y educación en bilingüismo'. Resumen basado en el de la publicación

Motivazzioni e soddisfazione di genere nel digital-learning : un studio di caso. 'Motivaciones y satisfaciones generizadas en el digital-learning : un estudio de caso'.

Monográfico con el título: 'Sociedad de la Información, lenguas minoritarias y educación en bilingüismo'. Resumen basado en el de la publicación

Aprendizaje del ejercicio profesional de la Atención Farmacéutica en un mundo virtual.

Monográfico con el título: 'Metodologías de Aprendizaje Colaborativo'. Resumen basado en la publicación

La necesaria evaluación de las competencias básicas en TDIC.

Debido a que entre las líneas de actuación de la Consejería de Educación y Cultura de Castilla-La Mancha está el conseguir que todos los alumnos y alumnas de la región conozcan y dominen el funcionamiento básico de las tecnologías de la información y la comunicación al término de la enseñanza obligatoria, se fijan los criterios de evaluación como medio de perfeccionamiento para conocer las competencias básicas en TDIC y desarrollarlas en nuestras aulas.

Nuevos espacios de interactividad para la práctica pedagógica universitaria.

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