Breu ressenya històrica de l'atenció als alumnes amb necessitats educatives especials a Espanya. 'Breve reseña histórica de la atención a los alumnos con necesidades educativa especiales en España'.

Resumen de la autora en catalán

Expresi??n escrita y necesidades educativas especiales : una l??nea de investigaci??n en psicodid??ctica

Resumen de la revista

Noves eines per a noves necessitats. 'Nuevas herramientas para nuevas necesidades'.

Resumen de las autoras en catalán

L'atenció psicopedagògica a l'alumnat amb necessitats especials de les escoles bressol municipals de la ciutat de Barcelona. 'La atención psicopedagógica del alumnado con necesidades especiales de las escuelas municipales de la ciudad de Barcelona'.

Resumen de la autora en catalán

Equilibrando las necesidades matemáticas de la educación general con las de la instrucción matemática de los especialistas.

La conferencia fue pronunciada en febrero de 1997 en el Centre de Recerca Matemática de l'Institut d'Estudis Catalans con el soporte del Departament de Didàctica de la Matemàtica i les Ciències Experimentals de la Universitat Autònoma de Barcelona. Traducción de Julio Sancho, revisión de Núria Gorgorió

La gestió de la integració i de la incorporació de l'alumnat a l'institut : adequació del procés d'acollida a les noves necessitats dels centres. 'La gestión de la integración y de la incorporación del alumnado al instituto : adecuación del proceso de acogida a las nuevas necesidades de los centros'.

Este artículo forma parte de la monografía 'La gestió de la qualitat educativa' (La gestión de la calidad educativa)

Percepci??n de la sordera y la integraci??n por parte del alumnado sin necesidades educativas especiales

Resumen de la publicaci??n

Les noves necessitats de formació del professorat en l'educació primària.'Las nuevas necesidades de formación del profesorado en la educación primaria'.

Análisis sobre las características de la Educación Primaria y sobre los cambios y retos que alumnos y profesores han de hacer frente. Se reflexiona sobre la formación necesaria para que un maestro pueda dar respuesta a las necesidades y expectativas que se le plantean. Desde la interpretación de estos cambios y del análisis de las necesidades de los docentes se estructuran posibles líneas de trabajo en la formación de formadores de este profesorado.

Interessos i necessitats.'Intereses y necesidades'.

Resumen basado en el de la publicación

Nous reptes, noves necessitats. 'Nuevos retos, nuevas necesidades'.

Se analiza la necesidad de intervención de las instituciones públicas para evitar situaciones que provoquen una descohesión social o rompan los principios de equidad de la educación. Estas situaciones están relacionadas con la presencia, cada vez máyor, del alumnado extranjero.

La actividad carbonífera y su incidencia en las necesidades básicas humanas. Una aproximación al fenómeno de violencia estructural en el municipio de Albania, Guajira.

La presente investigación tiene como objetivo, determinar la manera a partir de la cual, las posibles consecuencias de la actividad carbonífera en el complejo minero de El Cerrejón, sobre las necesidades básicas humanas de la población del municipio de Albania Guajira, pueden ser consideradas como un fenómeno de violencia estructural.

El cuaderno volante: un recurso de comunicación escuela-familia en el alumnado con necesidades educativas especiales.

Se presenta una propuesta de colaboración, intercambio y apoyo entre las familias, en este caso de alumnos con necesidades educativas especiales, y el centro.

Metodología del estudio de análisis de las demandas y necesidades socio-educativas de las cuencas mineras de Asturias.

Se presenta el diseño metodológico de una investigación que tiene por objeto analizar las necesidades sociales y educativas de las cuencas mineras del Principado de Asturias. Tras contextualizar el proyecto, se explican los objetivos de la investigación y la metodología del trabajo desarrollado: la tipología del estudio, las fases de la investigación efectuada, las fuentes de información, los procedimientos de recogida de información, la concreción de la muestra y los análisis de datos que se realizan. Para finalizar, a modo de ejemplo, se presentan algunas de las tablas y resultados más significativos. Las conclusiones del trabajo, por su amplitud, se concretan con más detalle en otro artículo.

Necesidades de asesoramiento o ayuda de expertos demandadas por el profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

Resumen basado en el de la publicación. Se adjunta un cuestionario

Necesidades formativas del profesorado universitario en el contexto de la convergencia europea.

La creación del Espacio Europeo de Educación Superior está generando importantes cambios a nivel legislativo, administrativo y pedagógico en los países comprometidos en armonizar sus sistemas universitarios. Este proceso de adaptación implica una nueva forma de organizar y evaluar las instituciones universitarias y diversifica las maneras de enseñar y de aprender. Se ha realizado una investigación con 1015 profesores para identificar sus necesidades formativas en diversas temáticas relacionadas con la convergencia europea.