Caracterizaci??n de la conciencia c??vica de los adolescentes : un estudio comparado en Andaluc??a

El t??tulo aparece en espa??ol y, a continuaci??n, el t??tulo traducido al ingl??s: ???Characterization of civic awareness of adolescents: A comparative study in Andalusia'

Toma de conciencia sobre los trastornos espec??ficos del lenguaje : la campa??a RALLI en Internet

Resumen en ingl??s

Conciencia histórica y enseñanza de la Historia : una mirada desde los libros de texto

Resumen basado en el de la publicación.

Lecturas para despertar la conciencia sobre el cambio clim??tico : una exposici??n para la biblioteca escolar

Programa de fomento de la lectura y dinamizaci??n de las bibliotecas escolares

El papel de la conciencia reflexiva del educador en la gestaci??n de ambientes comunicativos en la educaci??n inicial

Resumen basado en el de la publicaci??n

Inteligencia emocional y comunicaci??n : la conciencia corporal como recurso

Resumen basado en el de la publicaci??n. Enlace a revista completa

Efectos de la intervenci??n en conciencia fonol??gica y velocidad de denominaci??n sobre el aprendizaje de la escritura

Resumen tomado de la publicaci??n

Conductas de ciberacoso en ni??os y adolescentes : hay una salida con la educaci??n y la conciencia social

Resumen basado en el de la publicaci??n

Conciencia hist??rica y representaciones de identidad pol??tica de j??venes en el Mercosur

Resumen basado en el de la publicaci??n

Construir la conciencia hist??rica : un estudio de caso sobre la formaci??n inicial y primeras experiencias de profesores en Argentina

Resumen basado en el de la publicaci??n

Aprendizaje de la escritura y habilidades de conciencia fonol??gica en las primeras edades

Resumen tomado de la publicaci??n

La objeción de conciencia y la resistencia noviolenta

Es importante contextualizar que, históricamente, la objeción de conciencia ha sido vista como una postura de jóvenes que se niegan a realizar el servicio militar obligatorio, por principios filosóficos, religiosos o políticos. Sin embargo, consideramos que la negación a ser parte de las fuerzas militares debe ir más allá de la opción libre de realizar o no el servicio militar: debe ser un rechazo y una manera de debilitar una institución que se sustenta en valores cuestionables como la obediencia ciega, el espíritu de cuerpo (que en muchos de los casos se convierte en impunidad), la jerarquía y el autoritarismo.

El derecho a decir NO… Nuevos Movimientos Juveniles en Chile. El caso de Objetores de Conciencia al Servicio Militar Obligatorio (1990-2006)

El presente artículo tiene como objetivo analizar los movimientos de jóvenes en Chile, en particular de Objetores de Conciencia al Servicio Militar Obligatorio (SMO). A partir de este análisis, se desentrañan, primero; nuevas conceptualizaciones, tales como: nuevos movimientos sociales juveniles, su relación con la política y el poder, segundo; como se insertan en el actual contexto chileno, el servicio militar, la exigencia y respeto a los derechos fundamentales, la relación del servicio militar con el Estado, y tercero; desentrañar de fondo las dinámicas especificas del colectivo de Objetores de Conciencia “Ni Casco, Ni Uniforme”, sus objetivos en relación a la reivindicación de sus derechos, sus propuestas, sus conflictos y su relación con otros movimientos sociales y como Tal propuesta intenta responder a la necesidad de comprender las nuevas dinámicas sociales para contribuir al desarrollo permanente de las sociedades latinoamericanas contemporáneas, vislumbrando no solo sus particularidades sino también sus similitudes.

Declaración de Lima. XI Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno, Lima, 23 y 24 de noviembre de 2001 (Artículos)

Los Jefes de Estado y de Gobierno de los 21 países iberoamericanos; reunidos en la XI Cumbre realizada en la ciudad de Lima, los días 23 y 24 de noviembre de 2001, suscriben la presente Declaración. Tomado de www.xicumbre.rree.gob.pe

Fichas: comprensión lectora/producción de textos. 2do año. Fichas 9-13: conciencia fonológica

Fichas didácticas anexas a las guías de comprensión lectora para el trabajo docente, para cultivar la conciencia fonológica en los niños sobre los fonemas a; e; i; o; u.