Construir la conciencia hist??rica : un estudio de caso sobre la formaci??n inicial y primeras experiencias de profesores en Argentina

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se indaga en el campo de la formaci??n -inicial y continua- del profesorado de historia, fundamental para comprender lo que sucede en las aulas de secundaria cuando se ense??a y se aprende esa disciplina. Pone el ??nfasis en el desarrollo de la conciencia hist??rica, es decir en la capacidad de los futuros docentes de entender la historicidad del presente y de proyectarla hacia el futuro. La investigaci??n que es parte de la tesis doctoral realizada en la Universidad Aut??noma de Barcelona, se ha desarrollado como estudio de caso. Se han realizado encuestas, cuestionarios y entrevistas, se han analizado narraciones y documentaci??n de clases de un grupo de estudiantes y j??venes graduados. Los mismos demandan a la formaci??n inicial mayor atenci??n a la complejidad del tiempo hist??rico, la problematizaci??n del presente, la socializaci??n de experiencias y la reflexi??n sobre los contextos en que las propuestas did??cticas van a ser aplicadas.