Una experiencia interdisciplinar de incentivaci??n a la lectura en la Facultad de Comunicaci??n de la UEM

Resumen basado en el de la publicaci??n

Influencia en los estudiantes de ingenier??a de un modelo integrador de procesos en las clases pr??cticas

Resumen basado en el de la publicaci??n

Planteando problemas de gram??tica a los alumnos de Filolog??a

Resumen basado en el de la publicaci??n. Resumen en ingl??s. Monogr??fico con el t??tulo: 'La reflexi??n metaling????stica y la ense??anza de la gram??tica'

Gram??tica y escritura en 6?? de primaria : el complemento del nombre

Resumen en ingl??s. Monogr??fico con el t??tulo: Ense??ar gram??tica en la educaci??n obligatoria

Decir 'lo que es' : el hiper??nimo en un aula de 1?? de ESO

Resumen en ingl??s. Monogr??fico con el t??tulo: Ense??ar gram??tica en la educaci??n obligatoria

El papel de los ayuntamientos en la educaci??n

Pertenece a un monogr??fico titulado: 40 a??os de educaci??n, 40 a??os de Cuadernos

Propuestas did??cticas musicales para trabajar interculturalmente en ESO

Resumen tomado de la publicaci??n

Impacte del sistema de beques de menjador de Catalunya sobre la igualtat d???oportunitats educatives

Resumen basado en el de la publicaci??n

Gestando una red de radios escolares

Se describe un proyecto radiof??nico llevado a cabo en el IESO V??a Dalmacia (Torrejoncillo, C??ceres) iniciado en el curso 2008-2009, con el que se pretend??a la introducci??n de los medios de comunicaci??n en el aula y en la vida acad??mica del centro. La experiencia brinda a los alumnos la posibilidad de formar parte de un medio de comunicaci??n, prepara programas, ver c??mo funciona una emisora, etc. La radio abarca dos vertientes una orientada al centro educativo y otra de corte social y ciudadano, dando a la localidad la posibilidad de aprovechar las instalaciones y medios con los que cuenta para que dispongan de un medio cultural y de servicio a la comunidad

Cuentos adaptados en educaci??n infantil de car??cter biling??e

Se describe c??mo se elabor?? un material curricular de car??cter flexible y adaptado a las particularidades de los alumnos con necesidades educativas especiales de ??ltimo curso de Primaria. Los materiales eran cuentos que pretend??an transmitir valores, favorecer el inter??s por la lectura y fomentar el aprendizaje del ingl??s

Festival matem??tico

Se describe una experiencia llevada a cabo en el CEIP Almanzor (Navalmoral de la Mata, C??ceres) con la que se pretend??a a trav??s de juegos, fomentar el aprendizaje de las matem??ticas, retando a los participantes con pruebas adaptadas, tanto grupales como individuales y mostrando una visi??n m??s pr??ctica de la utilidad de esta materia

Una experiencia de aulas vivas y participativas

Se describe una experiencia educativa llevada a cabo en el CEIP Amalia de Sajonia (Santa Amalia, Badajoz) desde el curso 2010-2011 al 2013-2014, que pretend??a dar mayor participaci??n al alumnado en el proceso de aprendizaje, favorecer la autorregulaci??n de su propia conducta y promover el trabajo cooperativo entre ellos

Investigaci??n-acci??n participativa : el cambio cultural con la implicaci??n de los participante

Monogr??fico con el t??tulo: "Otra investigaci??n es posible"

Diferencias evolutivas en la ejecuci??n de la Tarea de Selecci??n de Wason con material abstracto y de??ntico

Resumen basado en el de la publicaci??n

La interculturalidad en el contexto universitario a trav??s de las voces de estudiantes inmigrantes

Resumen basado en el de la publicaci??n