Construcción y validación de un instrumento diagnóstico para la representación cognitiva de la Orientación Psicopedagógica en Galicia. 'Construction and validation of a diagnostic instrument for the cognitive representation of the Guidance in Galicia'.

Resumen tomado de la publicación. Con el apoyo económico del departamento MIDE de la UNED

Diagnostic value of the Dominic Interactive Assessment with children exposed to intimate partner violence

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Validity of the self-report on drug use by university studentes : correspondence between self-reported use and use detected in urine

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Validity of a brief workaholism scale

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On the incremental validity of irrational beliefs to predict subjective well-being while controlling for personality factors

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El Keymath Diagnostic Arihmetic Test como instrumento para la intervención psicopedagógica : una revisión.

Desde un marco ecléctico sobre la evaluación psicopedagógica se revisan las investigaciones realizadas sobre el Keymath Diagnostic Arithmetic Test desde su construcción hasta la actualidad. Dichas investigaciones se han agrupado en cinco lineas: propiedades psicométricas para la evaluación del rendimiento, utilización en programas instruccionales, estudios con poblaciones especiales, estudios relacionados con el desarrollo cognitivo, y estudios sobre versiones revisadas.

Adecuación curricular del diagnóstico y la evaluación en matemáticas = Curricular validity of assessment and evaluation instruments in mathematics.

Resumen basado en el del autor

Validity of a reading comprehension test for Portuguese students

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Validity evidence based on test content

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Validity evidence based on internal structure

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Demonstrating the validity of three general scores of PET in predicting higher education achievement in Israel

Resumen basado en el de la publicación

Validity evidence based on testing consequences

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Validity evidence based on response processes

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Validity of the DSM-Oriented Scales of the Child Behavior Checklist and Youth Self-Report

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Guidelines based on validity criteria for the development of multiple choice items

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