Adecuación curricular del diagnóstico y la evaluación en matemáticas = Curricular validity of assessment and evaluation instruments in mathematics.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2001
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el del autor Las nuevas necesidades educativas exigen a los instrumentos de evaluación y diagnóstico una adecuación a las nuevas orientaciones de la enseñanza y una fundamentación en los propios procesos de aprendizaje. Se muestra la necesidad de realizar estudios sobre la adecuación curricular, o validez curricular, de los tests al uso. Se reseñan unas ejemplificaciones de este tipo de trabajos con sus resultados, los cuales refuerzan la necesidad de estos estudios. |
| Identificador |
p. 106-108 http://hdl.handle.net/11162/76648 EC R-1656 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista española de orientación y psicopedagogía. Madrid, 2001, v. 12, n. 21; p. 89-108 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #investigación sobre programas de estudios #contenido de la educación #matemáticas #evaluación #test |
| Tipo |
Artículo de revista |
