??C??mo mejorar la educaci??n matem??tica del profesorado en activo? : experiencia de formaci??n a trav??s del andamiaje colectivo

Se describe una actividad de formaci??n permanente organizada desde la asesor??a de educaci??n infantil de un Centro del Profesorado (CEP) como respuesta a la demanda del profesorado de la zona sobre c??mo trabajar las matem??ticas en el entorno inmediato durante el segundo ciclo de educaci??n infantil. La formaci??n se realiza a trav??s de la modalidad 'curso con seguimiento' al considerarse que esta forma permite el asesoramiento y la coordinaci??n de forma continuada durante largos periodos de tiempo y, al mismo tiempo, facilita que los participantes puedan transferir los conocimientos que van adquiriendo a sus pr??cticas educativas y, de esta forma, poder mejorarla.

La Investigaci??n en Educaci??n Matem??tica en Espa??a : los simposios de la SEIEM

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Pol??ticas y espacios para mujeres en el origen y desarrollo del sistema educativo espa??ol

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La prioridad de la filosof??a de la educaci??n sobre las disciplinas emp??ricas en la investigaci??n educativa

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Panorama de la educaci??n : indicadores de la OCDE 2012 : informe espa??ol

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Educaci?? ling????stica per a la democr??cia

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??Por qu?? es necesario realizar una educaci??n medi??tica? : un an??lisis de caso con la pel??cula Cobardes

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El Moviment dels Treballadors Rurals Sense Terra del Brasil com Escola de Ciutadania : una aproximaci?? cr??tica

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El dret a l'educaci?? i les din??miques d'exclusi?? a Am??rica Llatina

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Investigaci??n y docencia : escenarios y senderos epistemol??gicos para la evaluaci??n de la educaci??n superior

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La investigaci??n en educaci??n matem??tica como componente de la formaci??n inicial de maestros de infantil

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Retos y problem??ticas de la introducci??n de la educaci??n medi??tica en los centros de secundaria

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La legitimaci?? de la pol??tica ling????stica : plantar cara : les raons i l'emoci??

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Revisi??n del desarrollo de la orientaci??n sociolaboral como pol??tica activa de empleo

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