La prioridad de la filosof??a de la educaci??n sobre las disciplinas emp??ricas en la investigaci??n educativa

Resumen basado en el de la publicaci??n

An??lisis de la relaci??n existente entre la investigaci??n educativa de car??cter emp??rico y la filosof??a de la educaci??n. Frente al car??cter dominante del paradigma emp??rico se analizan las argumentaciones que cuestionan la primac??a de dicha metodolog??a en la actualidad. Se puede agrupar este tipo de argumentaciones en tres categor??as. La primera estar??a compuesta por argumentos que critican la exclusiva tecnificaci??n empirista de las decisiones pol??ticas. La segunda por argumentos basados en las particularidades de la actividad educativa y, la tercera, por argumentos basados en el car??cter relacional de la actividad educativa y el valor del juicio pr??ctico moral.