Reflexiones en torno a la necesidad de las prácticas para un maestro AL, especialista en Audición y Lenguaje.

Resumen tomado de la revista. Resumen en Inglés. Monográfico de practicum

Evaluación del curriculum de Maestro Especialista en Educación Musical.

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Fernando Pérez Marqués, maestro ejemplar.

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Estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio : recursos cognitivos de aprendizaje impulsados por el maestro de audición y lenguaje.

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El maestro de música en Primaria : enfoques y perspectiva.

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Incidencias de la conducta táctil como elemento no verbal de la comunicación en el aula : estudio de casos en la formación inicial del maestro especialista en educación física.

Resumen basado en el que aporta la revista

¿Qué saben y qué deberían saber los alumnos de primaria sobre el medio? : dos problemas profesionales relevantes en la formación inicial del maestro.

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El perfil del maestro de primaria especialista en educación musical.

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Ricardo Borrull, el maestro gitano que dio el salto.

Se cuenta la historia real de Ricardo Borrull, miembro de la comunidad gitana que estudió magisterio e imparte clases en un instituto. Se analizan las transformaciones en el pensamiento gitano en cuanto a la educación y se describe la experiencia personal de integración en la comunidad paya sin perder la identidad cultural gitana. Se concluye que para aumentar el número de estudiantes gitanos que continúan sus estudios después de la enseñanza obligatoria es necesario una educación intercultural, que no ignore la cultura gitana, y un mayor convencimiento por parte de las familias gitanas de las grandes ventajas que ofrece la educación.

La figura del maestro en la escuela de la república.

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­Música maestro! : explotaciones didácticas de canciones para la clase de idiomas.

La canción ha sido siempre un importante medio de comunicación y, a la vez, un eficaz método para enseñar y aprender un idioma. El artículo presenta las ventajas e inconvenientes sobre el uso de canciones en las clases de idiomas; proporciona pautas para elegir una canción adecuada y para saber aplicarla en el aula consiguiendo una comprensión oral y lectora, y una expresión oral y escrita; por último, ofrece un listado de editoriales y revistas con textos de canciones, fondos bibliográficos y páginas web.

El Tai-Chi : una propuesta para recuperar lo esencial de la vocación del maestro.

Este artículo tiene su origen en una solicitud de acercamiento del Tai-Chi al profesorado de Torrejón de Ardoz. A principios de primavera, durante varios días, tuvo lugar un encuentro para que el profesorado pudiera acercarse a este tema y practicar sus primeros elementos. El artículo expone en qué consiste este método, su historia, la práctica, su uso en China y la enseñanza del método.

La formación inicial del maestro de educación especial en Cuba.

Resumen basado en el que aporta revista.

Una propuesta de trabajo colaborativo orientada hacia la integración de contenidos en la formación inicial del maestro especialista en educación física.

Se presenta una estrategia para relacionar la intervención docente en las asignaturas de 'Acondicionamiento Físico' y 'Didáctica de la Educación Física'. Se hace referencia a las relaciones establecidas entre ambas asignaturas y la valoración de la experiencia formativa por parte del alumnado. Los objetivos son valorar el efecto que produce en el alumnado la intervención de los contenidos de Didáctica de la Educación Física y de Acondicionamiento Físico, de cara a su formación como futuros docentes; conocer la opinión del alumnado relativa a la relación existente entre el compromiso fisiológico de una sesión y la intervención docente; conocer la evolución del aprendizaje de los conceptos clave implicados en la experiencia; y valorar si la estrategia contribuye a percibir la Educación Física -como disciplina escolar- desde una perspectiva más interrelacionada o global. Los resultados del estudio refuerzan la eficacia del espacio común de docencia como estrategia que favorece la interrelación de contenidos y el trabajo colaborativo en el ámbito de la formación universitaria. Además, se genera una vocación de trabajo interdisciplinar orientado hacia la búsqueda de estrategias que favorezcan la interrelación de contenidos.

Innovación curricular en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragón Unibertsitatea : diseño e implementación del perfil profesional del maestro de Educación Infantil.

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