An??lisis de la incidencia de la educaci??n ambiental para el desarrollo sostenible en las revistas cient??ficas espa??olas

Resumen basado en el de la publicaci??n

Competencias docentes del profesorado de la carrera de medicina de la Universidad de El Salvador.

Monográfico con el título: 'Competencias docentes en la Educación Superior'. Resumen basado en el de la publicación

Gestión del currículo de Historia y Ciencias Sociales con apoyo de las TIC's.

Resumen tomado de la publicación

La educación a debate.

Título anterior de la publicación : Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

Culturas, formación y desarrollo profesional : la integración de las TIC en las instituciones educativas

Resumen basado en el de la publicación.

¿Evalúa PISA la competencia lectora?

Resumen basado en el de la publicación.

Las páginas de inicio como herramientas de ayuda para organizar el PLE. Un análisis comparativo.

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Materiales curriculares de elaboración propia en internet. ¿Una alternativa al libro de texto para el área de conociiento del medio?.

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Deliberation as a core part of teacher education and civics classrooms

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La reforma curricular y metodol??gica de las ense??anzas universitarias : una mirada cr??tica sobre la construcci??n del Espacio Europeo de Educaci??n Superior

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Oportunidades de las TIC para la innovaci??n educativa en las escuelas rurales de Asturias

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Proyecto SOU-estuTUtor : un programa de mentor??a para estudiantes de primero

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Evaluaci??n de la calidad en educaci??n superior : un estudio de casos en programas acad??micos

El objetivo de esta investigaci??n es identificar y determinar los criterios de evaluaci??n de la calidad en educaci??n, utilizados en la evaluaci??n de la calidad de los programas acad??micos de educaci??n superior. Para ello, se sigue la metodolog??a del estudio de casos en tres programas de diferentes disciplinas en dos instituciones de educaci??n superior en Colombia. Se encontr?? que los criterios de calidad contenidos en los modelos internacionales de evaluaci??n de la calidad de la educaci??n, RUECA, de la Red de Universidades y Europeo de Excelencia EE, innovaci??n y aprendizaje y el modelo nacional de los lineamientos de acreditaci??n del CNA, en el pa??s, aplicados a un mismo programa acad??mico permitieron establecer el alcance del nivel de calidad logrado de manera diferenciada seg??n el estado de condiciones de calidad de cada uno de los programas evaluados. La investigaci??n aporta nuevo conocimiento sobre debilidades y fortalezas de los criterios de calidad contenidos en los modelos para medir la calidad de programas acad??micos y de manera prospectiva, ofrece elementos para el dise??o de nuevos instrumentos de evaluaci??n de la calidad en educaci??n superior para diferentes pa??ses e instituciones.

An??lisis del aprendizaje de geometr??a espacial en un entorno de geometr??a din??mica 3-dimensional

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Creaci??n de redes globales a trav??s de acciones locales : encuentros alternativos en la Educaci??n Art??stica

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