Lenguaje, intertextualidad y bibliografía en los trabajos de investigadores en educación en ciencias.

Resumen basado en el de la publicación

Criterio de selección de un método analítico.

Se propone un modelo de enseñanza-aprendizaje tipo taller donde los estudiantes participan activamente refrescando y reforzando conocimientos previos con la guía de los profesores. Se emplea como marco el esquema de Atkinson, en el cual el proceso analítico total, y no una técnica analítica particular, es el núcleo de la enseñanza-aprendizaje. Este enfoque permite resaltar el problema analítico, siendo éste el problema que deberá resolver un químico analítico en el mundo real. Con este método los estudiantes asumen un rol protagonista en la búsqueda de la información necesaria para resolver el problema y los profesores uno más activo ya que deben estar atentos para detectar cuándo es realmente necesario ayudar a los estudiantes en su búsqueda.

Propuesta de evaluación para el pase de los primeros grados en judokas de edades tempranas.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: Competencias básicas en el marco de la convergencia europea

Mercado é coisa de Satanás. 'Mercado es cosa de Satanás'.

Resumen basado en la publicación

Análisis crítico de los aspectos antropológicos y pedagógicos en la educación emocional.

Resumen basado en el de la publicación

Deliberative democracy and education. 'Democracia deliberativa y educación'.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico titulado: orientación y formación en competencias

El maestro como mediador axiológico en el pensamiento de Platón.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico titulado: calidad y educación

Plataforma de matematización en un entorno GeoGebra dentro de un planteamiento didáctico desde abajo hacia arriba.

Resumen basado en el de la publicación

Análisis de la seguridad de los espacios y equipamientos deportivos escolares de centros públicos de educación secundaria.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: interdisciplinariedad y educación física

Intenciones educativas y fracasos comunicativos.

Resumen tomado de la publicación

Propuesta de evaluación integradora en el aprendizaje de la química.

El proceso de enseñanza-aprendizaje involucra entre otros, un elemento de fundamental importancia el cual muchas veces es dejado de lado: la evaluación. Dentro de una propuesta didáctica que considera el aprendizaje como una construcción de conocimientos, se busca una metodología de evaluación que sea integradora y una verdadera guía que aporte los elementos y la información necesaria para, por un lado, conocer el grado en que los alumnos alcanzaron los objetivos propuestos y por otro, tomar decisiones sobre el proceso educativo y el camino que éste debe seguir. Por esta razón se implementó esta forma de evaluación con alumnos de la cátedra química analítica II (cuantitativa), dentro del marco de formación de formadores. Los resultados obtenidos fueron altamente gratificantes en relación a los objetivos planteados.

Autoevaluación : estrategia y componente esencial para el cambio y la mejora escolar.

Resumen basado en el de la publicación

Usando applets para construir el concepto de integral definida.

Resumen tomado de la publicación

Lugares geométricos de las máquinas de inducción.

Resumen literal de la revista

El Tercer Mundo ante el tercer milenio.

Resumen literal de la revista. Número monográfico: La educación en el s. XXI