La aportación de la mediación entre iguales al currículum social de los adolescentes : programa e-AMEDIAR.

Monográfico con el título: 'Educación global y currículum social'. Resumen basado en el de la publicación

Una transformaci??n global, coherente y significativa

El art??culo forma parte de un dossier titulado: El aprendizaje significativo y los mapas conceptuales.

Pedagog??a Red

Resumen tomado de la publicaci??n.

Usos de wechat en clase de ELE : propuesta did??ctica

Resumen basado en el de la publicaci??n

Ikasle gorren sarbidea hizkuntzen curriculumean. 1. Haur eta Lehen Hezkuntza

Existe una versi??n en espa??ol, con el t??tulo "Acceso del alumnado con sordera al curr??culo de lenguas. 1. Educaci??n Infantil y Primaria"

Ikasle gorren sarbidea hizkuntzen curriculumean. 2. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza

Existe una versi??n en espa??ol, con el t??tulo "Acceso del alumnado con sordera al curr??culo de lenguas. 2. Educaci??n Secundaria Obligatoria"

Ikasle gorren sarbidea hizkuntzen curriculumean. 3. Batxilergoa

Existe una versi??n en espa??ol, con el t??tulo "Acceso del alumnado con sordera al curr??culo de lenguas. 3. Bachillerato"

Tecnolog??as educativas accesibles : gu??a de recursos

Se recogen las iniciativas tecnol??gicas (impulsadas por el Ministerio de Educaci??n, Cultura y Deporte, los gobiernos auton??micos, entidades asociativas y la comunidad educativa en general) dirigidas al alumnado con discapacidad. Se busca que la comunidad educativa tome conciencia de las mismas y se extienda su uso progresivo, mejorando la calidad de la ense??anza y la atenci??n a la diversidad. Se establecen tres apartados principales. Primero, se hace una breve reflexi??n sobre los conceptos de Educaci??n Inclusiva, Dise??o Universal de Aprendizaje y Accesibilidad TIC. Segundo, se recopilan recursos tecnol??gicos para el aprendizaje centrados en la accesibilidad. Se recogen las pautas para la creaci??n de los recursos educativos y las herramientas necesarias para su creaci??n. Finalmente, se hace una selecci??n recursos de apoyo espec??ficos para las personas con discapacidad basados en las TIC para el entorno educativo, clasificados por perfil.

Capacidad predictiva del autoconcepto y la inteligencia emocional en el ajuste escolar autopercibido

Resumen basado en el de la publicaci??n

El Pla Educatiu d'Entorn de Barber?? del Vall??s.'El Plan Educativo del Entorno de Barber?? del Vall??s'

An??lisis sobre la creaci??n del Plan Educativo en la zona de Barber?? del Vall??s, el cual surgi?? a partir de una escuela de la zona y el contacto con otros servicios educativos y sociales.

L'entorn sonor, un element educatiu de primer ordre. 'El entorno sonoro, un elemento educativo de primer orden'.

Resumen de la revista

El projecte educatiu de barri en un entorn socioeconòmic desfavorit : des de zero anys fins a l'escola d'adults. 'El proyecto educativo de barrio en un entorno socioeconómico desfavorecido : desde cero años hasta la escuela de adultos'.

Resumen basado en el de la autora

Valor educativo del juego competitivo en un entorno marginal. Los moinantes aprenden a competir y cooperar.

Resumen basado en el del autor. Monográfico titulado: ciclos formativos

Habitar : programa para el estudio del entorno y su integración en el currículum educativo, curso 1986-87.

Se plantea una nueva orientación del programa didáctico del entorno para alumnos de todos los niveles educativos. El CEP de Gijón junto con la Fundación Municipal de Cultura de la misma ciudad han desarrollado este proyecto consistente en seminarios de trabajo para Preescolar, Ciclo Inicial, Medio y Superior para la preparación de un programa de integración del entorno en el currículum. Se establecen los núcleos conceptuales de cada seminario, además de la infraestructura necesaria para realizar las actividades complementarias a cada seminario y el material de trabajo básico para realizar dichas actividades. En cada nivel educativo se realizará además un seguimiento y evaluación de las actividades realizadas. Con este proyecto se busca además de la integración del entorno en el currículum, el servicio del profesorado y la escuela en la renovación didáctica, la fundamentación teórica del estudio y uso didáctico del entorno y el entorno como paradigma de categorías generales.

Integración del centro educativo en el entorno.

El proyecto recoge actividades encaminadas a favorecer la relación entre el centro educativo y el entorno y entre las distintas nacionalidades que conviven en la zona. Sus objetivos son lograr la plena integración de los alumnos en su contexto social y natural interrelacionado con su contexto escolar; respetar y valorar la diversidad lingüística y cultural de la zona; y fomentar principios de tolerancia y concordia entre los miembros de la comunidad educativa. Entre las actividades, destacan la elaboración de una guía turística audiovisual de Villa del Prado, y las unidades didácticas La marginación social; Desde la locomotora a la bicicleta de montaña, desde un enfoque natural; Estudio para la construcción y explotación de un invernadero; Paseo urbanístico por Villa del Prado; Los sonidos que nos rodean, la música popular en Villa del Prado; Aldea del Fresno y su entorno, el valor del silencio. La metodología es participativa e integradora, y busca tanto el trabajo personal como en equipo. Se elaboran materiales, como un CD-ROM del Departamento de Música, casete con canciones populares recogidas por los alumnos, trabajos realizados por el alumnado, y CD-ROM con películas y reportaje fotográfico sobre la visita a los invernaderos.