Valor educativo del juego competitivo en un entorno marginal. Los moinantes aprenden a competir y cooperar.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2005
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el del autor. Monográfico titulado: ciclos formativos Reflexión basada en la observación directa del alumnado de educación primaria en un colegio marginal durante los recreos y los ratos de juego programados en la clase de educación física. Esta experiencia cuestiona la demonización que algunos educadores hacen del juego competitivo frente al concepto de juego cooperativo, y discute en defensa del valor educativo que tiene, ya que ayuda a la construcción de la personalidad, estimula la madurez física y psíquica y, por encima de todo, incita a la interacción entre los compañeros. |
| Identificador |
p. 78 1577-0834 http://hdl.handle.net/11162/21969 CL R-790 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Tándem : didáctica de la educación física. Barcelona, 2005, n. 19, julio-agosto-septiembre ; p. 73-78 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #juego #educador #conducta #alumno #cooperación #personalidad #madurez #sistema de valores |
| Tipo |
Artículo de revista |
