Una transformaci??n global, coherente y significativa
| Data(s) |
15/10/2014
15/10/2014
2014
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| Resumo |
El art??culo forma parte de un dossier titulado: El aprendizaje significativo y los mapas conceptuales. Se muestra el modelo organizativo del CEIP Buzanada (Tenerife) que aplica un enfoque constructivista en su l??nea metodol??gica: desarrollo y contextualizaci??n del trabajo en el aula en torno al aprendizaje significativo y las competencias b??sicas. Este enfoque basado en el trabajo colaborativo en un entorno educativo-formativo ha permitido mejorar el aprendizaje del alumnado, la implicaci??n de las familias y la motivaci??n de los docentes. Se trata de una comunidad educativa en formaci??n permanente, con un prop??sito central: ense??ar a ense??ar para aprender a aprender. |
| Identificador |
p. 66 0210-0630 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagog??a. Barcelona, 2014, n. 448, septiembre ; p. 63-66 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #teor??a de la educaci??n #aprendizaje del dominio #destrezas b??sicas #motivaci??n #proceso de aprendizaje #conocimiento previo |
| Tipo |
Art??culo de revista |
