Amnistía Internacional.

Título anterior de la publicación : Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

Sistema educatiu de les Illes Balears: variables de context, indicadors de sistema i resultats. Cap a un compromís social per l’educació

L’objectiu és esbrinar quines variables o quins factors expliquen amb més intensitat i precisió els resultats que obtenen els alumnes1 de les Illes Balears en les avaluacions de competències bàsiques, fetes tant en l’àmbit internacional, com l’estatal o l’autonòmic (Avaluació General de Diagnòstic, d’àmbit estatal —en la qual se centra l’article—, PISA i Avaluació de Diagnòstic de les Illes Balears) i la manca de correlació entre algunes variables i indicadors i els resultats. Aquesta correlació, però, que no existeix a les Illes Balears, sí que és habitual a altres comunitats autònomes, estats o regions. En aquest àmbit, són millors els indicadors (situats per sobre de la mitjana estatal) que els resultats que se’n podrien esperar, atesa la correlació, que de vegades és intensa o forta. Hi ha altres comunitats autònomes que tenen uns indicadors pitjors que els de les Balears, però que ofereixen, això no obstant, uns resultats més bons. Què és el que no funciona? Quin element pertorba la correlació habitual que sí que s’expressa a altres llocs? Què és el que s’hauria de modificar? Què és el que diferencia o caracteritza el sistema educatiu de les Illes Balears?

Abandono escolar y retorno al sistema educativo en Baleares: historias de vida del alumnado de Educación Permanente de Personas Adultas (EPA).

Resumen tomado de la publicación

PISA 2003 : Primer Informe de la Evaluaci??n : resultados de Euskadi : Proyecto para la Evaluaci??n Internacional de los estudiantes de 15 a??os en Matem??ticas, Lectura, Ciencias y Resoluci??n de problemas

Existe versi??n de esta obra en euskera, con el t??tulo ???PISA 2003. Ebaluazioaren Lehen Txostena. Euskadiko emaitzak : Matematikari, Irakurketari, Zientziei eta Problemen ebazpenari dagokien 15 urteko Ikasleen Nazioarteko Ebaluaziorako Proiektua"

TIMSS 2003 : Evaluación Internacional de Matemáticas y Ciencias : Euskadi : Primer informe de resultados

Existe versión de esta obra en euskera, con el título “TIMSS 2003. Matematikaren eta Zientzien Nazioarteko Ebaluazioa. Euskadi. Emaitzen lehenengo txostena"

La modernizaci??n del sistema educativo espa??ol, 1898-1936

Resumen tomado de la publicaci??n

PISA para centros educativos : un proyecto internacional para el ??xito escolar

Resumen basado en el de la publicaci??n

TEDS-M : estudio internacional sobre la formaci??n inicial en matem??ticas de los maestros : informe espa??ol

Resumen basado en el pr??logo de la publicaci??n

Informe sobre el estado y situaci??n del sistema educativo : curso 2006-2007

Resumen basado en el de la publicaci??n

Informe sobre el estado y situaci??n del sistema educativo : curso 2005-2006

Resumen basado en el de la publicaci??n

Segregaci?? social i marc institucional dels centres : una an??lisi internacional de les desigualtats educatives

Resumen basado en el de la publicaci??n

Informe 2014 sobre el estado del sistema educativo : curso 2012-2013

Resumen basado en el de la publicaci??n

??Es ??til para el ??rea de Did??ctica y Organizaci??n Escolar el sistema de evaluaci??n de la productividad cient??fica centrado en el factor de impacto?

Resumen basado en el de la publicaci??n

Caracter??sticas del sistema educativo estonio

Monogr??fico con el t??tulo: 'Caracter??sticas del sistema educativo estonio'

Estrategias de ense??anza para un aprendizaje significativo del sistema verbal y modal espa??ol

Resumen basado en el de la publicaci??n