Caracterización del gasto regional de los hogares en Educación Superior a través de los microdatos de la Encuesta de Presupuestos Familiares.

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Violencia y actividad económica : un análisis de los efectos sobre la educación en latinoamérica.

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La contribución socioeconómica de la Universidad del País Vasco.

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La financiación de la investigación como impulsora del desarrollo de patentes universitarias.

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La cuantificación impacto económico regional de las universidades : una aplicación al caso de la Comunidad de Madrid.

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La intregración en el centro educativo de las familias de estudiantes no autóctonos : ¿utopia o realidad?

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Selección del alumnado por los centros púbicos y concertados y efectos de la inmigración sobre los resultados académicos.

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La responsabiidad social en las universidades públicas españolas : vectores de cambio en la gobernanza.

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Descomposición del efecto inmigrante en el rendimiento académico en Cataluña según la zona origen.

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Algunas reflexiones sobre la planificación estratégica de la universidad : el caso de la Universitat Autònoma de Barcelona (1998-2010).

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Estudio sobre el cálculo de costes de la formación online.

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La Arqueolog??a y la Prehistoria como eje en un proyecto integrado de comprensi??n del territorio : el ejemplo del campo de aprendizaje de La Noguera

El Campo de Aprendizaje de la Noguera es un servicio educativo del Departamento de Educaci??n de la 'Generalitat de Catalunya'. En ??l, se realizan una serie de actividades de car??cter transdisciplinario que tienen como eje vehiculador una propuesta did??ctica basada en la arqueolog??a experimental. Se trata de un entorno rico en yacimientos arqueol??gicos prehist??ricos. Un equipo de investigaci??n arqueol??gica de la Universidad Aut??noma de Barcelona confiere valor educativo a la innovadora propuesta did??ctica basada en la observaci??n, el an??lisis y la interpretaci??n por parte de los alumnos.

Inmigración y educación de adultos en la provincia de Lleida : alumnado, centros y docentes.

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Los factores psicológicos y el rendimiento : un nuevo enfoque desde la perspectiva de PISA 2006.

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Importancia de las becas como elemento dinamizador de las tasas de éxito escolar en la Educación Secundaria Post-obligatoria : un análisis cuasi-experimental para España a partir de la ECV-06.

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