Competencia mediática y uso de la prensa en el aula de lengua extranjera.

Resumen basado en el de la publicación

El lenguaje de la enseñanza.

Resumen basado en el del autor

La instrucción gramatical en la adquisición de segundas lenguas : revisión de ayer para propuestas de hoy.

Resumen tomado de la publicación

Educación inclusiva na formación de profesores de linguas : reflexións filosófica sobre unha cuestión ético-cidadá. 'Educación inclusiva en la formación de profesores de lenguas : reflexiones filosóficas sobre una cuestión ético-ciudadana'.

Se abarca desde un punto de vista filosófico nuevos aspectos a tener en cuenta en la formación de profesores de lenguas. Explica la necesidad de una nueva filosofía de la educación y marca las directrices de ésta basándose en la Teoría de la Acción Comunicativa de Habermas, esta revisión filosófica-conceptual tiene su repercusión directa en la educación inclusiva, de manera que el profesor esté capacitado para comunicar y transmitir el sentido de la realidad en el proceso de construcción del mundo.

Comprensi??n de la mente y habilidades comunicativas en ni??os rechazados por sus iguales

Resumen tomado de la publicaci??n. Ap??ndice

Alteraciones del lenguaje y la comunicación en la edad infantil.

Resumen basado en el de la publicación

Aspectos interculturales en la enseñanza del Español segunda lengua-lengua extranjera : propuesta didáctica

Resumen tomado de la publicación. Memoria de máster (Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2005)

El papel de la gramática en la clase de ELE : una aplicación didáctica de la correlación de tiempos verbales.

Resumen tomado de la publicación. Memoria de máster (Universidad de Antonio Nebrija, 2003)

El desarrollo del bilingüismo: aspetos educacionales.

Este artículo se incluye en el monográfico 'Bilingüismo y educación'. Notas a pie de página

La toma de decisiones en el aula de educación primaria y sus implicaciones para el profesor y para los alumnos.

Monográfico con el título: Hacia un proyecto de formación profesional del profesorado. Comunicación presentada en el VIII Congreso de Formación del Profesorado en Ávila, 5, 6, y 7 de junio de 1996

Perfeccionamiento de las relaciones entre profesor y alumno : de la subordinación al diálogo.

Se estudian las relaciones entre profesor y alumno estableciendo un clima sinérgico que satisface las necesidades básicas de ambos, sin interferir entre ellas. Se analiza la actuación docente, capacitando al profesor para progresar en el sentido de la armonización, de la motivación, la comprensión, el respeto y la colaboración. Por otra parte, se presentan las características personales del mismo, el origen sociocultural, el pensamiento y su capacidad comunicativa, como fuentes de la naturaleza de las relaciones con los alumnos. Por último, se incluyen unas conclusiones derivadas de los análisis anteriores.

La enseñanza de la entonación en el aula de ELE, paso a paso.

Memoria de máster (Universidad de Barcelona, 2008)

La cultura oculta : interferencias culturales en la ejercitación gramatical de los manuales de ELE.

Memoria de máster (Universidad de Salamanca, 2006)

Adquisición y enseñanza de la pronunciación en lenguas extranjeras.

Tesis doctoral (Universidad de Barcelona, 2004)

La clase de conversación en la enseñanza del español como lengua extranjera

Memoria de máster (Universidad Nebrija, 2006)