La reflexi??n como motor de cambio en el aula : una propuesta de an??lisis de la intervenci??n educativa

Resumen tomado de la revista

Las preguntas en la enseñanza de las ciencias humanas : un estudio ecológico de aula universitaria.

Resumen tomado de la revista

Experiencias de Primaria : convivir dentro y fuera del aula

Presenta la experiencia del CP de Infantil y Primaria Ofra Vistabella de Santa Cruz de Tenerife durante la aplicaci??n de un Programa de Competencia Social -el Programa Acercamiento Escuela Familia-. La aplicaci??n de este programa ha derivado en una intensa colaboraci??n entre la escuela y las familias para buscar conjuntamente soluciones a situaciones conflictivas, o a lo que es lo mismo, a aprender a convivir.

La lengua oral en un aula multicultural.

Resumen tomado de la revista

Educación ambiental : una propuesta de innovación pedagógica en el aula.

Resumen tomado de la revista

El aula como espacio educativo.

Resumen tomado de la revista

Recogida de información en el aula e investigación del profesorado.

Resumen tomado de la revista

Creatividad en el aula.

Presenta una serie de puntos clave que es necesario activar para que la creatividad encuentre su eco en cada una de las asignaturas, la analogía -crear relaciones de semejanza entre cosas distintas-, la funcionalidad -arreglar algo que no funciona-, la antítesis -cambiar el sentido de las cosas cambiando una palabra- , la aleatoriedad -encontrar soluciones inesperadas-, la invención y el aspecto lúdico. La mayoría de estos puntos aparecen ejemplificados con experiencias prácticas y con actividades para desarrollarlos en el aula, potenciando así la creatividad.

La praxis de la investigación en el aula : aportaciones desde el desarrollo de experiencias concretas.

Resumen tomado de la revista

Cómo organizan el espacio del aula los maestros y maestras de educación infantil.

Resumen tomado de la revista

Nuevas tecnologías en el aula : ¿búsqueda de calidad o estar a la moda?

Nos encontramos en una sociedad en cambio, donde las estructuras sobre las que se vertebra, ya sean sociales, políticas, económicas o tecnológicas, y que dependen de ella, se van amoldando a dichos cambios. Los sistemas educativos suelen mostrarse resistentes a los cambios. Dentro de este panorama, el uso de las nuevas tecnologías se va consolidando poco a poco, no por moda sino por necesidad. El autor expone su punto de vista sobre la necesidad de integrar las nuevas tecnologías en el aula para que el alumno reciba una educación de calidad.

Investigación en el aula y sistemas de categorías de observación.

El autor ofrece una breve panorámica de los sistemas de observación que le parecen de mayor interés para investigar en el aula, estos son: los sistemas de observación categoriales, los descriptivos, los narrativos y los tecnológicos. Finaliza con un capítulo dedicado a los protocolos de análisis de la interacción en el aula, concretamente el de Flanders.

El aula de música ante el reto de la interculturalidad.

Resumen basado en el que aporta la revista

Una experiencia de aula para vivenciar la música.

Presenta una unidad didáctica titulada '¿Qué ocurre cuando las personas emigran?' que analiza las repercusiones sociales de la emigración, desde todas las áreas, incluida la música. Los alumnos, tras un proceso inicial de reflexión y debate sobre el problema de la emigración, trabajan el ritmo, la letra y la instrumentación de una breve pieza de la cultura andina. Y descubren, en definitiva, otras formas de entender la música.

Un aula para la investigación : cómo construir un ambiente favorable a la indagación educativa.

Resumen tomado de la revista .- Número monográfico sobre el Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo