La reflexi??n como motor de cambio en el aula : una propuesta de an??lisis de la intervenci??n educativa

Resumen tomado de la revista

A trav??s del an??lisis de una situaci??n de ense??anza en un aula de tres a??os, entrada y reencuentro de un d??a de clase, grabada en v??deo, pretendemos mostrar las posibilidades que ofrece la reflexi??n sobre la pr??ctica, considerando que uno de los mayores problemas para el cambio radia en la ausencia real de dicha reflexi??n. Ofrecemos con este trabajo un modelo para acercarse a la realidad del aula y preparar, con su ayuda, maestros que desde su formaci??n inicial integren la reflexi??n como una parte esencial de sus hacer cotidiano. El an??lisis de la situaci??n que presentamos intenta poner de manifiesto las posibilidades de uso del lenguaje oral y de la propia acci??n de los ni??os para ense??arles a organizar sus acciones, sus recursos y a socializarse, as?? como diferentes contenidos de lenguaje y matem??ticas.