689 resultados para La Laguna


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Comunicaci??n presentada en las Jornadas sobre Investigaci??n e Innovaci??n en la Educaci??n F??sica escolar celebradas en el CEP de La Laguna, del 2 al 5 de junio de 2010

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Comunicaci??n presentada en las Jornadas sobre Investigaci??n e Innovaci??n en la Educaci??n F??sica escolar celebradas en el CEP de La Laguna, del 2 al 5 de junio de 2010

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Comunicaci??n presentada en las Jornadas sobre Investigaci??n e Innovaci??n en la Educaci??n F??sica escolar celebradas en el CEP de La Laguna, del 2 al 5 de junio de 2010

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Comunicaci??n presentada en las Jornadas sobre Investigaci??n e Innovaci??n en la Educaci??n F??sica escolar celebradas en el CEP de La Laguna, del 2 al 5 de junio de 2010

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Comunicaci??n presentada en las Jornadas sobre Investigaci??n e Innovaci??n en la Educaci??n F??sica escolar celebradas en el CEP de La Laguna, del 2 al 5 de junio de 2010

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Comunicaci??n presentada en las Jornadas sobre Investigaci??n e Innovaci??n en la Educaci??n F??sica escolar celebradas en el CEP de La Laguna, del 2 al 5 de junio de 2010

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Comunicaci??n presentada en las Jornadas sobre Investigaci??n e Innovaci??n en la Educaci??n F??sica escolar celebradas en el CEP de La Laguna, del 2 al 5 de junio de 2010

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Monogr??fico con el t??tulo: La Libreta. ???Extra 25 a??os???

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Monogr??fico con el t??tulo: La Libreta ???Extra 25 a??os???

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Se presenta un art??culo que tiene la finalidad de acercar al docente a la realidad del videojuego y dar a conocer sus utilidades. Se plantean videojuegos y actividades concretas mostrando los diferentes mecanismos para el aprendizaje a disposici??n del profesorado. Es necesario conocer la realidad que rodea al alumnado y concebir el videojuego como una posibilidad educativa que puede favorecer la lectura y el aprendizaje de idiomas, entre otros, debiendo eliminar los prejuicios que sobre esta materia existen en el ??mbito docente.

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Se destaca la importancia que tiene la resoluci??n de problemas en el aprendizaje de las matem??ticas hasta conseguir que se adquiera el h??bito de resolverlos. Se trata de plantear situaciones en las que sea necesario realizar deducciones y apelar a conocimientos y situaciones resueltas con anterioridad. Esta acumulaci??n de ideas y estrategias es fundamental, no s??lo para avanzar con seguridad en el conocimiento matem??tico sino que ayudan a desarrollar y ordenar la capacidad de raciocinio. Finalmente, se ofrecen otros recursos dial??cticos y l??dicos para producir una mayor motivaci??n tanto en el alumnado como en el profesorado.