Discapacidad auditiva y Educaci??n F??sica : estrategias metodol??gicas de inclusi??n del alumnado
| Data(s) |
18/12/2014
18/12/2014
2010
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| Resumo |
Comunicaci??n presentada en las Jornadas sobre Investigaci??n e Innovaci??n en la Educaci??n F??sica escolar celebradas en el CEP de La Laguna, del 2 al 5 de junio de 2010 Se presenta un estudio acerca de las barreras con la que se encuentra el alumnado con discapacidad auditiva en el ??rea de Educaci??n F??sica. Aunque se han incorporado recursos como la lengua de signos y concretamente en esta ??rea, la demostraci??n y el apoyo gestual que colaboran tambi??n en este proceso, existen otras maneras y recursos de apoyar el proceso colaborativo. Por ello es importante contar con profesionales con formaci??n espec??fica cuya pr??ctica docente manifieste intenciones expl??citas encaminadas a facilitar la comunicaci??n dentro de una perspectiva inclusiva y es en este estudio donde se pretende evaluar esta aptitud. |
| Identificador |
p.364 1887-6951 https://dl.dropboxusercontent.com/u/108858583/WebCEP/Revistas/LA_LIBRETA_N4_ED_FISICA.pdf |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
La Libreta. La Laguna (Tenerife), 2009, n. 3, junio ; p. 359-364 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educaci??n f??sica #deficiente auditivo #lenguaje de signos #comunicaci??n no verbal #medios de ense??anza |
| Tipo |
Art??culo de revista |
