La Web 2.0 al servicio de la comunidad en un programa de español como lengua de herencia en Estados Unidos.

Monográfico con el título: 'Sociedad de la Información, lenguas minoritarias y educación en bilingüismo'. Resumen basado en el de la publicación

Homenaje a la lengua castellana.

Título anterior de la publicación : Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

Una lengua más que milenaria.

Título anterior de la publicación : Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

Los medios de comunicación : de la información a la formación del profesorado : el caso de la enseñanza del español como segunda lengua en Ceuta.

Resumen tomado de la publicación

La televisión en el aula de Español como lengua extranjera.

Resumen tomado de la publicación. Resumen en inglés. Monográfico: Textos y contextos de la televisión

Aprendiendo Lengua en equipos cooperativos.

Este trabajo obtuvo el tercer premio de la modalidad B de los Premios Joaquín Sama 2003

Sobre el uso de Internet para trabajar la normativa.

Resumen tomado de la publicación. Resumen en inglés. Monográfico: La normativa

La formación del profesorado de español como segunda lengua : situación actual y propuestas.

Monográfico: Enseñar y aprender lenguas en el país de acogida

El español en Estados Unidos : la lengua de la emigración. La controversia acerca de la educación bilingüe.

La publicación recoge resumen en Inglés

La didáctica del español como lengua extranjera (ELE) en la Educación Secundaria en Francia : creencias y percepciones de responsables de elaborar los currículos oficiales.

Monográfico con el título: 'Mejorar la escuela: perspectivas didácticas y organizativas'. Resumen basado en el de la publicación

La UNESCO conmemora el milenario de la Lengua Castellana.

Título anterior de la publicación : Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

Análisis y beneficios de la incorporación de las TIC en el área de lengua castellana y literatura : un caso práctico.

Resumen basado en el de la publicación

La enseñanza del léxico de la banca española : el léxico disponible y los manuales ENE.

Memoria de máster (Biodata - Universidad de Alicante, 2012). Resumen basado en el de la publicación

Quien algo quiere algo le cuesta : la enseñanza-aprendizaje de los relativos en los manuales de español lengua extranjera.

Memoria de máster (Universidad de Salamanca, 2012). Resumen basado en el de la publicación

Pensar en la lengua de aprendizaje : ¿una utopía, una posibilidad o una realidad?

Se afirma que la capacidad de pensar en la lengua meta es más un producto que una causa del aprendizaje y, esperarla de un estudiante de LE puede ser una utopía didáctica al no reunirse ciertas condiciones. Antes de definir algunas de las variables a tener en cuenta sobre este tema, se dedican los primeros dos puntos de esta reflexión a la relación lenguaje-pensamiento y al papel de la lengua meta (LM) en el aprendizaje de una lengua extranjera (LE), especialmente a través de la traducción mental. Se concluye con la idea de que pensar en la lengua meta solo es posible si el aprendiente progresa en su aprendizaje y tiene un conocimiento gramatical y léxico consistente. Pero tampoco basta esta condición y, para que el pensamiento en la lengua de aprendizaje sea realmente una realidad, es precisa una larga estancia en el país donde se habla y contactos sociales diversos y prolongados con los hablantes nativos.