Quien algo quiere algo le cuesta : la enseñanza-aprendizaje de los relativos en los manuales de español lengua extranjera.

Memoria de máster (Universidad de Salamanca, 2012). Resumen basado en el de la publicación

Los relativos son considerados uno de los temas más complejos de la gramática española y, por ello, plantean serios problemas a los docentes y creadores de materiales de español que pretenden trasladar a la clase de E-LE una explicación de estas unidades coherente, rigurosa y, a la vez, tamizada por los principios metodológicos impuestos por el comunicativismo. Así pues se analiza cómo se introducen estos elementos nexivos en el aula de ELE a partir de un análisis de dieciséis manuales de español de distintos niveles en el que se presta una especial atención a cuestiones como las siguientes: cómo se enseñan -de manera implícita, explícita, deductiva, inductiva-, bajo qué funciones comunicativas se presentan, cómo son las reglas de uso expuestas o qué actividades se han diseñado para trabajarlos.