Reforma de la Educación Superior en América Latina : algunas reflexiones sobre calidad de la enseñanza universitaria, formación del profesorado y las reformas institucionales actuales a partir del análisis del debate en la universidad uruguaya.

Monográfico con el título: 'Las reformas educativas actuales: Europa y América Latina'

E-learning para la Formación Profesional Inicial en Andalucía : cuatro años de experiencia.

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Las competencias en el currículo universitario : implicaciones para diseñar el aprendizaje y para la formación del profesorado.

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La Necesidad de un enfoque estratégico ante el planteamiento de los nuevos grados en el área de 'Administración y dirección de empresas'.

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La Formación del profesorado en el marco de la innovación docente universitaria : el caso de la Universidad Pablo de Olavide.

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Formación y economía en un contexto global.

Monográfico con el título: 'Formación y trabajo'. Resumen basado en el de la publicación

Un modelo para blended-learning aplicado a la formación en el trabajo : compartimos prácticas - ¿compartimos saberes?

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Una realidad en educación a distancia en Brasil : una experiencia en la formación de profesores.

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La formación en estrategias didácticas y organizativas del profesor de Secundaria : una exigencia para responder a la diversidad.

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Las redes holónicas y desarrollo institucional : la reestructuración de los centros (estructuras multifuncionales polivalentes) como necesidad para responder a la diversidad.

Monográfico con el título: 'Interrelación profesional y redes de formación'. Resumen basado en el de la publicación

Modelo de competencias profesionales del profesorado para la planificación estratégica y el ajuste de su formación a las necesidades y demandas.

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Estructura y planificación de la formación del profesorado desde un centro de ámbito regional

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Los medios de comunicación : de la información a la formación del profesorado : el caso de la enseñanza del español como segunda lengua en Ceuta.

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Calidad : necesidad y reto.

Se comentan las demandas de mejora del rendimiento de los sistemas educativos para adaptarse a los nuevos tiempos. Se habla de la variación del concepto 'calidad de la educación' de 1995 a 2005. Por último, se explican las características del Plan de Formación Profesional 2003-2006 de Castilla-La Mancha.

La documentación en la formación de los docentes.

Se trata de la importancia de dar a la formación del profesorado un nuevo enfoque ligado a las nuevas tecnologías, y a la adquisición de conocimientos pedagógicos en este campo. Se concluye en la necesidad de de un manejo de las herramientas informáticas que vaya en beneficio del alumnado .