La formación en estrategias didácticas y organizativas del profesor de Secundaria : una exigencia para responder a la diversidad.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2002
04/10/2011
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se plantea la necesidad de la formación del profesor de Secundaria en estrategias didácticas y organizativas como una alternativa eficaz para el manejo del curriculum en la escuela y, sobre todo, en el aula. En las aulas de secundaria los alumnos, presentan necesidades educativas a las que los profesores deben responder en relación al principio ético y social de 'atender a la diversidad', lo que supone la necesidad de utilizar diversas estrategias para que todos los alumnos, sea cual sea su situación escolar, puedan construir en el aula de trabajo su conocimiento conceptual, procedimental y actitudinal. |
| Identificador |
p. 256-257 1575-7072 2172-775 http://www.revistafuentes.es/gestor/apartados_revista/pdf/numeros_anteriores/enhqgrxc.pdf http://hdl.handle.net/11162/91605 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista Fuentes. Sevilla, 2002, n. 4 ; p. 244-257 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #perfeccionamiento de profesores #enseñanza secundaria #integración escolar #educación inter-cultural |
| Tipo |
Artículo de revista |
