418 resultados para María Teresa, Reina consorte Luis XIV, Rey de Francia, 1638-1683.
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Resumen tomado de la publicacin
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Resumen tomado de la publicacin. Monogrfico con el ttulo: evaluacin y dinamizacin de espacios e instalaciones
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Trabajo no publicado
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Trabajo no publicado.
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Realizado en la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales de Len, por 4 profesores del centro para la asignatura de Gestin Bancaria en la diplomatura de Ciencias Empresariales y en la licenciatura de Administracin y Direccin de Empresas. El objetivo fue integrar los conocimientos de materias bsicas de primer curso, tales como el Anlisis de las Operaciones Financieras y aportar elementos fundamentales para otras asignaturas. Se crearon unidades didcticas que tratan de tres temas principalmente: 1. Sistema financiero; 2. Operativa bancaria y medios de pago; 3. Banca electrnica y oficina bancaria. Las diferentes unidades se contrastaron en la facultad con las sugerencias de los alumnos, as como, con el resultado de los seminarios y las visitas a empresas, elaborando as el Manual de Gestin Bancaria. El resultado ha sido satisfactorio ya que adems de recoger las materias bsicas se apost por aquellos temas de futuro dentro del mbito de la realidad bancaria espaola.
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Realizado en el centro especfico El alba en el que trabajan los profesores implicados. Los objetivos planteados son: definir las conductas problemticas; diferenciar entre mtodos de modificacin de conducta tradicionales y apoyo conductual positivo, revisar las tcnicas de intervencin conductual, revisar diferentes casos prcticos de problemas de conducta, realizar evaluaciones funcionales asi como anlisis funcional de casos y elaborar un protocolo. El sistema de trabajo es: trabajo grupal para el planteamiento, toma de decisiones acerca del desarrollo del proyecto y elaboracin del mismo; trabajo individual para la formacin, revision y analisis de la documentacin relativa al tema objeto del trabajo y prcticas con los alumnos para el estudio de casos. Los resultados se plasman en un cuadrptico de manejo sencillo y con previsin de difusin. Trabajo no publicado.
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Proyecto realizado por 6 profesores integrados en el grupo GAUSS y que ejercen su labor docente en diferentes centros pblicos y privados-concertados, en los niveles de Primaria y Secundaria de la provincia de Salamanca. Tienen como objetivo: Elaborar una Unidad Didctica de Matemticas para la Educacin Secundaria Obligatoria con las siguientes caractersticas: utilizar como base el material Plot; parte de la experiencia prctica (manipulacin) hacia las estructuras conceptuales. La organizacin del aula ser en pequeos grupos de 4-6 miembros. El desarrollo de la experiencia pas por las siguientes fases: -elaboracin de guiones de trabajo; -adquisicin de materiales; -experimentacin de la unidad en los Centros; -valoracin de resultados. Los materiales entregados constan de una gua para el profesor y materiales para el alumno. El trabajo no est publicado..
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Se desarrolla un proyecto de innovacin educativa sobre la concienciacin y sensibilizacin del alumnado en la importancia de las Matemticas para todos los niveles y reas de Educacin Infantil y Primaria. Se plantea una metodologa atractiva y manipulativas que facilita la comprensin de conceptos y habilidades del saber matemtico. Se utilizan las TIC como una herramienta para el aula de matemticas como uno de los ejes transversales sobre el que gira el proyecto. Se establece un proyecto innovador que potencia la creatividad en la prctica docente estimulando la aportacin de ideas tanto por parte del alumnado como del profesorado. El proyecto pretende desarrollar en los alumnos actitudes de curiosidad, inters y respeto hacia todo lo relacionado con las Matemticas. La primera fase del proyecto recoge las actuaciones previas al desarrollo de la actividad, como la motivacin y el rincn de las Matemticas. En la segunda fase del proyecto se realizan trabajos y actividades conjuntas con el alumnado de las distintas escuelas que forman el CRA, como la convivencia del Carnaval Matemtico, la celebracin del Da del Libro y las Matemticas, utilizando una metodologa experimental basada en el taller matemtico con JCLIC. En la tercera fase del proyecto recoge la exposicin de los materiales elaborados, se publica una revista y se realiza una excursin matemtica de fin de curso a Astorga. Uno de los principales resultados logrados se centra en el conocimiento de multitud de aspectos del rea de Matemticas y se ha conseguido que el alumnado aprecie la necesidad de sus aplicacin y se conciencien de la importancia de la misma, viendo esta rea como de total aplicacin en la vida real, igualmente se potenci el uso de Internet para comunicarse entre la comunidad educativa e intercambiar recursos en torno al tema.
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Proyecto realizado por siete profesores de diferentes colegios pblicos y privados/concertados de la provincia de Valladolid. Tiene como objetivos: Desarrollar una Unidad Didctica: -Identificar y analizar el desarrollo del pueblo, como unidad social portadora de la esencia regional; -Valorar y respetar el patrimonio e investigar utilizando los procedimientos bsicos de indagacin de las Ciencias Sociales. En el desarrollo de la Unidad Didctica 'As conozco mi pueblo' la palabra pueblo debe entenderse como cualquier pueblo de la regin. Los resultados del trabajo presentan dos partes claramente diferenciadas, por un lado realizan un planteamiento terico desarrollando e interpretando cada uno de los bloques temticos propuestos para la Unidad Didctica, por otra parte presentan una ejemplificacin basada en un pueblo tipo castellano-leons. El trabajo no est publicado..
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Se desarrolla un proyecto de innovacin educativa que pretende incrementar el nmero de lecturas efectuadas por el alumnado tomando como referencia los aos anteriores, alcanzando un grado de disfrute de la propia actividad de leer. Para motivar el hbito de leer se procura vincular los contenidos de los textos a leer a los intereses y preocupaciones del alumnado, proporcionando un listado y son ellos mismos quines elige sus lecturas. Se trata de concienciar ala alumnado de que la lectura y el buen uso de la lengua son instrumentos fundamentales para su desarrollo personal y educativo. El proyecto pretende a su vez implicar a los familiares en el proceso educativo de sus hijos o hijas, abriendo nuevas vas de comunicacin entre las personas y propiciando encuentros entre lectores, ya sean presenciales o a travs de la red. A travs de las Nuevas Tecnologas se pretende ampliar las posibilidades tcnicas en las actividades lectoras. El profesorado presenta los argumentos, acciones o personajes de los libros de lectura a elegir para que elija el que prefiera. El alumnado una vez ledo el libro elegido, realiza un comentario del texto e invita a sus compaeros y compaeras a leerlo si as lo cree conveniente a modo de consejo. Los alumnos y alumnas que han ledo un mismo libro preparan en grupo una exposicin ante el resto de la clase, del contenido del libro, de sus impresiones, valoraciones y estructura. El profesorado de las diferentes reas advierte al alumnado los contenidos relacionados en la lectura con su materia y les proporciona informacin adicional que les permita sacar el mximo provecho de la lectura. En el centro se han desarrolla actividades extraescolares y complementarias como encuentros con escritores, exposiciones sobre autores y obras, recitales de poesa, lecturas dramatizadas. La valoracin general del proyecto tanto por parte del profesorado como del alumnado se es positiva, a pesar de las dificultades generadas.
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Se desarrolla un proyecto de innovacin educativa que pretende conseguir que los libros y la lectura sean algo constante en u entorno escolar habitual del alumnado, como elemento que siempre estn ah, a su disposicin, para que los utilice y disfrute si as lo desea. Se pretende que el alumnado sea protagonista de que esos libros estn ah, de los procesos que han llevado a que estn ah, porque ellos lo han decidido, seleccionado y organizado, y siendo responsables de sus cuidado. En primer lugar se desarroll la fase de coordinacin del profesorado, de establecimiento de pautas a seguir, clasificacin de libros y organizacin de actividades de animacin a la lectura. Despus se llevaron a cabo actividades concretas para el alumnado para crear las distintas bibliotecas en las aulas: distribucin guiada de los textos; organizacin de los espacios en las aulas; creacin de fichas para el prstamo de libros; realizacin de elementos decorativos; organizacin del funcionamiento de la biblioteca; intercambios de experiencias lectoras y realizacin de trabajos de lectura; y creacin de blogs por parte del alumnado de quinto y sexto de Primaria. El profesorado ha trabajado de forma coordinada en la realizacin y programacin de cada una de las fases del proyecto y sus actividades previas. El alumnado ha conocido la realidad de un trabajo en equipo para poner en funcionamiento la catalogacin y organizacin de libros para crear una biblioteca escolar, siendo su implicacin y motivacin muy satisfactoria, siendo una actividad que ha propiciado la convivencia.
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Se desarrolla un proyecto de innovacin educativa dirigido a Educacin Infantil y Educacin Primaria en el que se realizan actividades en torno al tema del agua. El sistema de trabajo ha consistido en el siguiente: en primer lugar la realizacin de trabajos y actividades conjuntas entre alumnado de distintas escuelas sobre el tema, desarrollando actitudes de cooperacin y socializacin; se han incluido volmenes adaptados al tema del agua en la biblioteca itinerante; se ha contado con la colaboracin de otros miembros de la comunidad educativa, especialmente las familias; se han utilizado recursos tecnolgicos como una radio escolar e Internet, y materiales ya existentes sobre el tema como libros o pelculas; se han realizado salidas escolares y experimentos fsicos relacionados con el agua. El proyecto se ha llevado a cabo en tres fases: la primera dedicada a la motivacin en la que se ha realizado un acercamiento al tema del agua, para ello se han realizado diversas actividades, talleres o charlas; la segunda fase ha consistido en el desarrollo del proyecto en el que se han realizado actividades de aula, celebracin de la Navidad, Carnaval, Semana Cultural del agua y diversas salidas; en la tercera fase se realiza una exposicin de los materiales generados pgina Web, instrumentos musicales, murales, cuadernos, manualidades, disfraces, marca pginas, maquetas, juegos, una revista y se realiza una excursin. El proyecto se valora positivamente, destacando la participacin del profesorado y el fortalecimiento de las relaciones interpersonales lo que ha generado en unos materiales y recursos de calidad.
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Se desarrolla un proyecto de innovacin educativa que pretende lograr la informatizacin progresiva del entorno escolar del centro para integrar las TIC en el proceso de enseanza aprendizaje. Gracias a al utilizacin de Internet y a la bsqueda de informacin, el alumnado se encuentra obligado necesariamente a desarrolla un hbito lector, caracterizado por la bsqueda, la seleccin, la comprensin, y la diferenciacin de las ideas principales. El proyecto persigue cinco objetivos: aumentar el xito educativo mediante el enriquecimiento del entorno escolar, la diversificacin de los materiales curriculares, la implicacin del alumnado y una mejor coordinacin de reas curriculares; mejorar la motivacin del alumnado, atendiendo mejor a la diversidad de alumnos y alumnas, logrando una mejora de las infraestructuras tecnolgicas del centro para integrar las TIC al aula y conseguir con todo ello un reconocimiento externo e interno del centro educativo; mejorar los contenidos instrumentales bsicos como la lectura, escritura presentacin de informacin; mejorar el respeto, la convivencia y la responsabilidad del alumnado; y por ltimo trabajar el razonamiento crtico y proporcionar al alumnado un mayor grado de autonoma personal. Los materiales elaborados se agrupan en torno a cuatro apartados: Tutora, Ciencias Sociales, Expresin Oral, y Biologa y Geologa.
