Estudios sobre didácticas de las lenguas y sus literaturas : diversidad cultural, plurilingüismo y estrategias de aprendizaje.

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Alumnado de otras culturas : acogida y escolarización.

Bibliografía comentada. Resumen basado en el de la publicación

Orientación educativa : modelos y estrategias de intervención.

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Enseñanza superior, profesores y TIC : estrategias de evaluación, investigación e innovación educativas.

En cubierta serie 'Innovación Escolar'. Resumen basado en el de la publicación

Cómo mejorar la comprensión lectora : estrategias para lograr lectores competentes.

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El bienestar del docente : vivir bien educando : estrategias para conseguir satisfacción profesional y personal.

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Nuevas estrategias para la enseñanza de la ortografía : en el marco de la Programación Neurolingüística (PNL).

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Creatividad, lenguaje y nuevas tecnologías : estrategias educativas para una enseñanza lúdica.

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La expresión oral en la enseñanza de las lenguas : conocimientos, estrategias y actividades de enseñanza-aprendizaje en Educación Primaria.

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El estrés docente : estrategias de afrontamiento emocional.

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Estrategias de aprendizaje del alumnado universitario : implicaciones para la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior.

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Estrategias eficaces para enseñar en la universidad : guía para docentes comprometidos.

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Las estrategias cognitivas en el aula : programas de intervención psicopedagógica.

El objetivo fundamental de este trabajo es mejorar el rendimiento escolar de alumnos con aptitudes intelectuales normales, pero que pueden presentar alguna de las seis limitaciones siguientes: déficit en el aprendizaje lecto-escritor y en sus aptitudes verbales; desorganización en su material y en el tratamiento de la tarea; débil atención; escasa memoria; carencia de voluntad; baja autoestima. Los alumnos pueden mejorar notablemente en su rendimiento escolar y en la adquisición de saberes si se les entrena en estrategias de aprendizaje adecuadas.

Estrategias de trabajo intelectual para la atención a la diversidad : perspectiva didáctica.

Propuesta de intervención para atender, en los niveles de aula y centro, al alumnado que presenta dificultades generales en el aprendizaje. Considerando que estas dificultades son, con frecuencia, el resultado de una escasa atención a los contenidos procedimentales y actitudinales, se plantea el valor que tienen y el lugar que deberían ocupar en los diseños curriculares esos contenidos. Así, desde la investigación en el aula, se ha diseñado, elaborado y aplicado un programa de intervención didáctica que, utilizando estrategias de trabajo intelectual, estrategias de apoyo al estudio y factores motivacionales, junto con el asesoramiento a profesores y padres de alumnos, mejora significativamente el rendimiento escolar, las actitudes, hábitos de estudio, motivación, aptitudes escolares y el autoconcepto en sus diferentes niveles. Se aportan ideas, formas de trabajo, recursos y, sobre todo, un estilo colaborativo y de atención a la diversidad. El libro pretende ser de utilidad, en la medida en que abre vías para el análisis y la reflexión, a los distintos profesionales de la educación.

Desarrollo curricular y organizativo en la escolarización del niño sordo.

La obra expone ideas para comprender las necesidades educativas de los niños sordos así como su potencial de desarrollo. Potencial sobre el que fundamenta la acción didáctica y orientadora de la escuela, tomando como punto de partida la evaluación psicopedagógica y abarcando desde la atención temprana hasta su inserción en el mundo laboral, pasando por los distintos niveles del Sistema Educativo. Asimismo se encuentran sugerencias para la práctica profesional reflexiva. Su intención es la educación integral de los niños sordos, en una experiencia compartida con los oyentes, en el contexto de la escuela inclusiva.