Synergeia, un entorno telemático cooperativo en el área de ciencias.

Se analizan tres experiencias educativas usando el entorno Synergeia llevadas a cabo con grupos de estudiantes de la Educación Secundaria Obligatoria, bachillerato y formación profesional, en el área de ciencias. Synergeia es un entorno telemático, gratuito para las instituciones educativas, que facilita la cooperación y la construcción de conocimento a través de la web. La realización de actividades en este tipo de entornos desarrolla habilidades cooperativas-grupales en el alumnado como son la negociación, la toma de decisiones y la búsqueda de información teniendo que clasificar y seleccionar la más relevante, todo lo cual despierta el espíritu crítico respecto al material disponible en Internet.

El discurso del profesor y del alumno : análisis didáctico en clases de ciencias.

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Pensamiento y acción en la enseñanza de las ciencias.

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Aprendizaje de las ciencias en preescolar : la construcción de representaciones y explicaciones sobre la luz y las sombras.

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La enseñanza de las ciencias y el desarrollo de destrezas de pensamiento : un estudio metacógnito con alumnos de séptimo de primaria.

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Contribuciones y desafíos de las publicaciones del área de educación en ciencias en la construcción y consolidación de la identidad del área : la experiencia de la revista Enseñanza de las Ciencias.

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La publicación como proceso de diálogo y aprendizaje : el papel de artículos y revistas en la didáctica de las ciencias.

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El desarrollo de la metacognición en el aprendizaje de las ciencias : estrategias para el profesor y actividades orientadas al alumno.

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Enseñar a argumentar científicamente : un reto de las clases de ciencias.

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Análisis del contenido del discurso cooperativo de los profesores de ciencias en contextos de innovación didáctica.

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Guiones de la acci??n de un profesor novel de ciencias a partir de la modelizaci??n de la ense??anza

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¿Qué pensamiento profesional y curricular tienen los futuros profesores de ciencias de secundaria?

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La enseñanza de las ciencias y el desarrollo de destrezas de pensamiento : un estudio metacognitivo con alumnos de séptimo de Primaria.

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Modelos y analogías en la enseñanza de las ciencias naturales : el concepto de modelo didáctico analógico.

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Fundamentos de un modelo de formación permanente del profesorado de ciencias centrado en la reflexión dialógica sobre las concepciones y las prácticas.

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