Guiones de la acci??n de un profesor novel de ciencias a partir de la modelizaci??n de la ense??anza

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presentan dos guiones de acci??n de un profesor novel obtenidos al modelizar su ense??anza. Se recurre a un instrumento de modelizaci??n que permite caracterizar detalladamente las creencias, objetivos y conocimientos activados prioritariamente en el contexto espec??fico de la clase de ciencias y las acciones implementadas por el profesor, interactuando conjuntamente. El gui??n de acci??n es una entidad te??rica que permite capturar e interpretar los aspectos del pensamiento del profesor, a veces los aspectos m??s t??citos de la ense??anza, como las creencias, conocimientos y objetivos en la acci??n y, por otro lado, comprender c??mo estas cogniciones interact??an entre s?? en un contexto particular. El gui??n de acci??n se corresponde con una secuencia de acciones implementada por el profesor y reconocida como estandarizada, rutinizada y con dependencia del contenido conceptual de ciencias. Finalmente, se apuntan algunas aplicaciones de los guiones de acci??n en actividades relacionadas con la reflexi??n sobre la pr??ctica docente.