Desarrollo, validación y evaluación de un cuestionario de opciones múltiples para identificar y caracterizar las visiones sobre la naturaleza de la ciencia de profesores en formación.

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Los errores de los libros de texto de primer curso de ESO sobre la evolución histórica del conocimiento del universo.

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Las imágenes sobre enlace químico usadas en los libros de texto de educación secundaria : análisis desde los resultados de la investigación educativa.

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Dificultades persistentes en el aprendizaje de la electricidad : estrategias de razonamiento de los estudiantes al explicar fenómenos de carga eléctrica.

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Análisis de los libros de texto de Física y Química en el contexto de la reforma LOGSE.

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La enseñanza de las ciencias y el desarrollo de destrezas de pensamiento : un estudio metacognitivo con alumnos de séptimo de Primaria.

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Algunas ideas del alumnado de Secundaria sobre conceptos básicos de genética.

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Aprendizaje de circuitos eléctricos en el nivel polimodal : resultados de distintas aproximaciones didácticas.

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Interpretación de los diagramas de dispersión por estudiantes de bachillerato.

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Una aproximación a las matemáticas en el bachillerato : ¿qué se pretende que aprendan los alumnos?

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Estudio de fenómenos didácticos vinculados a la enseñanza de la aritmética en la Educación Basica chilena.

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Transferencia inter-dominios en resolución de problemas : una propuesta instruccional basada en el proceso de traducción algebraica.

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La educación matemática en la revista Enseñanza de las Ciencias : 1983-2006.

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Contribución del aprendizaje con analogías al pensamiento modelizador de los alumnos en ciencias : marco teórico.

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Un modelo taxonómico de las actividades de enseñanza de la ciencia como instrumento de formalización del metalenguaje del diseño didáctico.

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