Innovación de los practici : plan personalizado.

Resumen inspirado en el del autor

El perfil de los jefes de estudios de los centros educativos.

Resumen inspirado en el del autor

A qualidade do ensino no curso de formaçao de docentes em duas instituçoes públicas.

Resumen inspirado en el del autor

El lento declinar de las asociaciones de padres y madres en educación primaria.

Resumen inspirado en el del autor

Directrices de la educación permanente en el siglo XXI.

Resumen inspirado en el del autor

Análisis comparativo dos programas de iniciación profesional fronte ós programas de garantía social.

Resumen inspirado en el del autor

El mundo sociolaboral y los liceos franceses de formación profesional : mejoras curriculares en los periodos de formación en empresa.

Resumen inspirado en el del autor

La Ley de Calidad : análisis de los aspectos más significativos.

Resumen inspirado en el del autor

As aulas como ecosistemas básicos dos centros educativos : (I) modelos teóricos.

Primera parte de un trabajo más amplio centrado en las aulas como ecosistemas fundamentales dentro del funcionamiento de los centros educativos. Se recogen las características y argumentaciones que sobre el papel de las aulas desarrollan tres teorías: la Teoría General de Sistemas, la Teoría de Comunicación Relacional y el Paradigma Ecológico. De este modo, se analiza el aula como sistema, como contexto interaccional y como marco de significación con características propias.

La educación en valores como elemento de prevención en problemáticas de inadaptación social : análisis de la situación.

Primera parte de una investigación más amplia que tiene como objetivo prioritario la adopción de medidas que ayuden a solventar problemas de inadaptación. Se realiza una aproximación conceptual a la problemática de inadaptación social y a sus consecuencias en la escuela. Se analizan los tipos y características de intervenciones preventivas posibles y se propone la realización de programas preventivos fundamentados en valores para lograr la integración social del individuo.

Educación e conflicto. 'Educación y conflicto'.

Resumen tomado parcialmente de la revista

Atención a diversidade na Educación Secundaria de Galicia : perfís do alumnado con baixo rendimento escolar e propostas de intervención psicoeducativa. 'Atención a la diversidad en la enseñanza secundaria de Galicia : perfiles educacionales del alumnado con rendimiento académico bajo y propuestas de intervención psicoeducativa'.

Se hace un análisis de los perfiles educacionales más característicos de los alumnos de educación secundaria con niveles bajos de rendimiento escolar, referidos a aspectos relacionados con los recursos culturales y académicos de los alumnos en sus hogares, así como con las interacciones familiares, su emocionalidad, el autoconcepto, sus afectos, sus metas académicas, sus expectativas, habilidades cognitivas y sus niveles de comprensión lectora. Además se hace un estudio concreto de los estilos y patrones atribucionales causales de dichos alumnos y sus enfoques de aprendizaje dominantes. Se hace también una síntesis de las principales variables instruccionales del proceso de enseñanza/aprendizaje y relacionadas con la actividad del profesorado en el aula. Se elaboran unas propuestas de intervención psicoeducativa de atención a la diversidad con este alumnado de educación secundaria de Galicia con bajo nivel de rendimiento académico.

Posibilidade e necesidade da educación en valores. 'Posibilidad y necesidad de la educación en valores'.

Resumen tomado de la publicación

Sociedades multiculturais, interculturalidade e educación integral. A resposta dende a educación personalizada. 'Sociedades multiculturales, interculturalidad y educación integral. La respuesta desde la educación personalizada'.

Ponencia leída en el XIII Congreso Nacional y II Iberoamericano de Pedagogía (Septiembre 2004)

A educación cívica nunha sociedade globalizada. 'La educación cívica en una sociedad globalizada'.

Resumen basado en el de la publicación