Implementing the Oral English Task in the Spanish University Admission Examination : an International Perspective of the Language. 'La implementación de la prueba de inglés oral en la Prueba de Acceso a la Universidad : una perspectiva internacional de la lengua'.

Monográfico con el título: 'Nuevas perspectivas en la sección de idiomas de la Prueba de Acceso a la Universidad'. Resumen basado en el de la publicación

El conocimiento léxico en la sección de inglés de la Prueba de Acceso a la Universidad.

Monográfico con el título: 'Nuevas perspectivas en la sección de idiomas de la Prueba de Acceso a la Universidad'. Resumen basado en el de la publicación

La nueva prueba oral en el examen de Ingl??s de la Prueba de Acceso a la Universidad : una propuesta metodol??gica

Monogr??fico con el t??tulo: 'Nuevas perspectivas en la secci??n de idiomas de la Prueba de Acceso a la Universidad'. Resumen basado en el de la publicaci??n

La interactividad multimodal en la sección de lengua extranjera de la Prueba de Acceso a la Universidad en España.

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La importancia de la educación artística en la enseñanza obligatoria : la adquisición de las competencias básicas de Primaria en un centro integrado de música.

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Islamofobia o currículo nulo? : la representación del Islam, las culturas musulmanas y los inmigrantes musulmanes en los libros de texto de Cataluña.

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Incidencia de un programa de Educación Física en la percepción de la propia imagen corporal.

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Factores que facilitan el cambio en el profesorado novel de Secundaria.

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Integración curricular de organizadores gráficos interactivos en la formación de profesores.

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Psicobiolog??a y educaci??n en la Baja Edad Media : las edades del hombre en Vicente de Beauvais (1190-1264)

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Retos para el gobierno de las universidades en el marco del EEES.

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La competencia emocional en los currículos de formación inicial de los docentes : un estudio comparativo.

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Falange, Frente de Juventudes y el nuevo orden europeo : discrepancias y coincidencias en la política de juventud durante el primer franquismo.

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La evaluación de la comprensión lectora y de las matemáticas en contexto : implicaciones para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

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El enfoque interdisciplinar en la enseñanza universitaria y el aprendizaje basado en la investigación : un estudio de caso en el marco de la formación.

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